自新课改实施以来,小学英语教学无论是教师的教育观念还是教学模式的创新,都有了极大的进步,教师在《义务教育英语课程标准（2011版）》（以下简称《标准2011》）的指导下进行革新教学,课堂的教学质量和学生的学习效率都有了不同程度的提高,但同时也衍生出了新问题,个别教师因为对《标准2011》进行了错误的解读或理解不透,在实际教学中显现出了诸多问题,这些问题在英语公开课中表现尤为典型、明显,本文将通过英
小学阶段的英语教学,在整个英语教学体系中具有很强的基础性,在语言学科的教学中,创设相应的语言环境至关重要。而现有的教学条件下,很难为学生创设语言应用的环境,在这种情况下,如何进一步提升小学英语教学的有效性,是广大一线英语教师共同关注的问题。从教学实践中可以看出,在小学英语教学中,语言应用环境的创设需要教师在教学的过程中,根据教学的内容,合理的应用情境教学法,将相关的英语知识整合到生活化的情境中,从
目的 探讨引导式教育康复训练方案对住院精神分裂症患者自知力、社会功能及生活质量的影响。方法 在本院2018年7月—2020年7月收治的住院精神分裂症患者中抽取90例患者作为研究对象，按照双色球法将其随机分为对照组与干预组，每组各45例。对照组接受常规精神科治疗与护理，干预组在对照组的基础上实施引导式教育康复训练方案，连续干预3个月。采用精神障碍自知力评定量表（SAUMD）、住院精神病人社会功能评定
＜正＞党的二十大报告指出：“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。”“健全主体功能区制度，优化国土空间发展格局。推进以人为核心的新型城镇化，加快农业转移人口市民化。以城市群、都市圈为依托构建大中小城市协调发展格局，推进以县城为重要载体的城镇化建设。”“坚持人民城市人民建、人民城市为人民，提高
＜正＞1背景子宫内膜癌以手术为主要治疗手段。传统的手术方式是开腹手术，但开腹手术存在手术切口大、恢复慢等缺点。随着技术的进步、人们对生活质量要求的提高、腹腔镜设备的改进及操作技术的熟练掌握，子宫内膜癌的手术方式也随之发生了巨大转变。1992年，Childers首次对Ⅰ期子宫内膜癌患者行腹腔镜下盆腔及腹主动脉旁淋巴结切除术+经阴道全子宫切除术，初步认为腹腔镜下子宫内膜癌分期手术可作为Ⅰ期子宫内膜癌的