【摘 要】
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自新课改实施以来,小学英语教学无论是教师的教育观念还是教学模式的创新,都有了极大的进步,教师在《义务教育英语课程标准（2011版）》（以下简称《标准2011》）的指导下进行革新教学,课堂的教学质量和学生的学习效率都有了不同程度的提高,但同时也衍生出了新问题,个别教师因为对《标准2011》进行了错误的解读或理解不透,在实际教学中显现出了诸多问题,这些问题在英语公开课中表现尤为典型、明显,本文将通过英
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自新课改实施以来,小学英语教学无论是教师的教育观念还是教学模式的创新,都有了极大的进步,教师在《义务教育英语课程标准（2011版）》（以下简称《标准2011》）的指导下进行革新教学,课堂的教学质量和学生的学习效率都有了不同程度的提高,但同时也衍生出了新问题,个别教师因为对《标准2011》进行了错误的解读或理解不透,在实际教学中显现出了诸多问题,这些问题在英语公开课中表现尤为典型、明显,本文将通过英语公开课,以《标准2011》为参考标准,剖析当下小学英语教学存在的误区。
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