【摘 要】
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小学阶段的英语教学,在整个英语教学体系中具有很强的基础性,在语言学科的教学中,创设相应的语言环境至关重要。而现有的教学条件下,很难为学生创设语言应用的环境,在这种情况下,如何进一步提升小学英语教学的有效性,是广大一线英语教师共同关注的问题。从教学实践中可以看出,在小学英语教学中,语言应用环境的创设需要教师在教学的过程中,根据教学的内容,合理的应用情境教学法,将相关的英语知识整合到生活化的情境中,从
【出 处】
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社会发展——跨越时空 经济基础论文集（一）
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小学阶段的英语教学,在整个英语教学体系中具有很强的基础性,在语言学科的教学中,创设相应的语言环境至关重要。而现有的教学条件下,很难为学生创设语言应用的环境,在这种情况下,如何进一步提升小学英语教学的有效性,是广大一线英语教师共同关注的问题。从教学实践中可以看出,在小学英语教学中,语言应用环境的创设需要教师在教学的过程中,根据教学的内容,合理的应用情境教学法,将相关的英语知识整合到生活化的情境中,从而促进学生对英文知识的理解,并且强化学生对相关知识的记忆,进一步调动学生英语学习的积极性以及主动性,对于提升小学英语教学有效性具有重要的意义,基于以上认识,本文主要对情境教学法在小学英语教学中的应用进行探索。
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