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期刊论文
摭谈数学教学的有效性
摭谈数学教学的有效性
来源 :复印报刊资料:高中数学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuanxuaner8
【摘 要】
:
高中数学新课改的推进过程,不仅是新课程的实施过程、促进学生自主学习的过程,实际也是教师专业成长的过程.应该承认,随着数学教师教学能力的不断提高、科学可行教学理念的落实,数
【作 者】
:
蔡俊杰
【机 构】
:
广东省惠来县教育局教研室
【出 处】
:
复印报刊资料:高中数学教与学
【发表日期】
:
2010年5期
【关键词】
:
数学教学
有效性
学生自主学习
教师专业成长
高中数学
实施过程
教学能力
数学教师
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高中数学新课改的推进过程,不仅是新课程的实施过程、促进学生自主学习的过程,实际也是教师专业成长的过程.应该承认,随着数学教师教学能力的不断提高、科学可行教学理念的落实,数学课堂有了可喜的变化,但是,课堂教学出现了一些“低效”“无效”,甚至“反效”的现象,也是不争的事实.
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