“写出自己真实的感受、体验、感悟”,“真实地表达自己的思想感情”,这是新课标对学生作文的要求。反思我们的作文教学细节就会发现,学生在写作时,思绪一般都会进入自己熟悉的生活,把生活中的一些画面记录下来,形成美文。学生作文就是心灵的写照,是真实情感的自然流露,当然也是对客观世界的初步认识。
　　教师,是教学情景的预设者,作文教学可以采取贴近学生心灵的一系列预设,有计划,有步骤,循序渐进地提高学生作文兴趣,提升学生作文能力。
　　
　　一.启迪学生自我关爱的意识
　　
　　《课程标准》指出:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达。”高中学生也有琐事、也有伤感,还会有迷茫和疑惑。教师要充分认识学生现实生活世界的发展价值,围绕学生的心灵展开教学。
　　俗话说:“言为心声,文贵真情。”让学生关心自我,把心灵敞开,把自己的生活写在纸上,让感悟体验插上语言的翅膀飞上作文的蓝天。在每一次作文中经历思考,反省自我;在每一次作文中锻炼文笔,提升修养。
　　大千世界,芸芸众生,每一个生命个体都是不可或缺的。教师教学要帮助学生树立“人”的观念,要尊重学生的心灵定位,关注他们的心灵活动轨迹。
　　赵谦翔认为,教师教学要把准学生成长的脉搏,找准“激情点”,激活学生的创造欲望和生命灵感。这样才能激情勃发,文思泉涌,作文与做人齐头并进。教师要让学生意识到自身的成长是一件很了不起的事情,让他们关注自己的发展,由此真爱自己而不厌倦忽视自身。
　　我给学生的作文命题“成长中的感动时刻”,包括“开学第一天”、“上学的路上”、“教室以外的天地”、“没有 的日子”系列话题。作文活动时,要求学生从一张照片联想到某些人物和事理。之前,我准备了很多照片,以备学生选用,经过启发以后,很多学生都决定从自己的相册里挑选。有风景的,有人物的,有老的,有新的。他们写亲人的关爱,写家乡的变迁,写个人的生活经历,写个人的理想与追求。
　　关注自身成长过程,完成一次成功的心灵写真,未尝不是智慧火花的闪现,未尝不是思想成熟的宣言,未尝不是对社会的大胆判断。
　　写作情景生活中到处都有,教师要善于利用,从一滴水可以看透世界,看落叶便知秋到,从水暖就判断春天来临。学生心灵有了碰撞,情感自然就会流露。
　　
　　二.激发学生的节日文化情愫
　　
　　不同国家,不同民族有不同的节日,节日里充满民族的传统文化元素。有中国的、外国的;有小家庭的,有大集体的。如“春节”(俗称过年)、“清明”、“端午”、“中秋”,“圣诞节”、“情人节”、“母亲节”、“愚人节”、“生日”、“结婚纪念日”、“忌日”等等。不管哪种节日,都包含着人们的真实感情。人们对节日的看重,彰显了对人情的呼唤,对传统文化的尊重。
　　高中学生纯情率真,尤其看重节日,教师要善于利用这种情愫,帮助他们更好地接触社会,亲近人情,感悟人生。
　　每个节日,我都布置一次作文活动,要求把节日体会里最深的细节描绘出来,把感悟到的道理揭示出来,让学生体验到节日蕴含的深层意义。
　　在以“春节抒怀”话题作文里,一个学生写到:“家乡的节日氛围很浓,大年三十,从清早开始,吃饭的鞭炮就陆陆续续响起了。父母在外打工,我和妹妹与爷爷一起过年,可是,爷爷病了,除夕夜都不能起床,我和妹妹尝试着做好了年夜饭。虽然,想念父母,但是,我没有哭,因为我还要给爷爷熬药。”还有一个同学写到:“大年三十家家户户准备团圆饭的时候,我爷爷竟然去世了,一家人沉浸在悲痛之中,父母悄悄地守着爷爷的灵柩,不让通知亲友。我感到很不理解,埋怨父母心狠,也埋怨父母迷信。父亲说:“不是迷信,是不忍心破坏别人过年的喜庆。”听了父亲的话,我懂了父亲,也懂得了要尊重别人。”
　　这些都是学生真切的体会,更是成长中的深層觉醒,它们都是触动了学生心灵的珍珠。
　　
　　三.引导学生热爱本土文化
　　
　　常言说,一方水土养一方人。一草一木皆关情,人人都说自己家乡好,这是朴素的本位意识的反映。教师可以借助这份朴素的情感鼓励学生热爱自己的家乡,关注家乡建设,关注家乡自然与文化,生态与环境。引导他们写身边的风土人情,写无数次视而不见的高山、沟壑;写勤劳辛苦的农人樵夫。写抒情散文,描摹家乡风物人情;写实用文,拟写家乡特产广告。
　　恩施是鄂西南的一片神奇的土地,风光美丽,气候宜人,溶洞,石林,大峡谷都是世界罕见。在季节交替的时候,在家乡举行各种特色文化活动的时候,我总是不忘提醒学生对自己的家乡“多看一眼”,总是不忘搜寻风物人情资料,让学生了解自己脚下的一方领地,热爱生养自己的皇天后土。
　　我给学生布置社会实践调查任务,题目有“萨尔嗨哟神韵”、“吊脚楼的存在理由”、“土家盛宴摆手舞”等等。在写作活动中,学生在亢奋状态下讨论,在品味情绪中构思,他们突然发现了自己熟视的山水竟然蕴藏着神奇的魅力,在作文里尽情抒发对家乡父老的挚爱,对原生态环境的赞美。学生作文《我爱小河的流水声》、《灵魂的归隐之处》都被我评为满分。
　　本土不缺乏写作情景,而是大家缺乏多看一眼的执着,缺乏勤于思考的眷顾。留心观察,多加思考,就会发现本土文化里有很多美丽。
　　
　　四.鼓励学生关注时政新闻
　　
　　任何人都不是独立存在,信息的时代,不能让高中学生两耳不闻窗外事了,教师应该帮助学生了解所处的社会,了解自己周边的各种民生状态。
　　最近几年,国家大事不断,社会、民生大事层出不穷。奥运,地震,三聚氰胺,“躲猫猫”,荆州救人群体,残杀亲人的悲剧等等,不管那一件时事都足以充当作文教学的活教材。
　　10月1日,新中国“六十周年大庆”,我精心组织了学生观看,那场面,那气势,那雄伟壮观的情景深深地打动了学生,感动了学生,学生经受一次爱国洗礼,也经受一次理想志向教育。我出了半命题“祖国,我为你 ”,学生尽情地表达了自豪,骄傲,奋斗的意念。
　　孩子的天空是需要大人装扮的,孩子成长的路途是需要前辈指引的。高中生是世界观价值观形成的关键时段,教师要多提供给学生比较真实的社会状态,使他们目见耳闻,以便他们认识社会感悟生活。
　　我们的作文教学其实就是要围绕学生心灵开展,教会学生走进自己的生活,让学生记录成长历程,反观流逝岁月,从容地踏上人生的精神高梯。
　　
　　高久云,教师,现居湖北宣恩。