【摘 要】
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“课程往往折射出社会各界对教育所持的态度、施加的影响和所抱的期望”.[1]发达国家的著名研究型大学都把通识教育课程改革作为提高人才培养质量的重要突破口之一.rn麻省理
【机 构】
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东南大学教务处教师教学发展中心南京大学教育研究院课程与教学研究所;
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“课程往往折射出社会各界对教育所持的态度、施加的影响和所抱的期望”.[1]发达国家的著名研究型大学都把通识教育课程改革作为提高人才培养质量的重要突破口之一.rn麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology,以下简称MIT)创建于1861年,是美国也是世界上最著名的研究型大学之一,有“世界理工大学之最”的美名.英国2013年《泰晤士报高等教育副刊》(Times Higher Education)的世界大学排名中,MIT位列第5.[2]本文以MIT为案例,分析其通识教育课程理念、课程设计、课程实施、课程评价,以期为我国研究型大学的通识教育课程改革提供借鉴.
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