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【中图分类号】G515.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0077-01
学生的日常行为养成，首先要求教师自身的素质，思想过硬，身正为范。全身心的扑在深爱着的人民的教育事业上，取得了显著成绩。忠于职守，积极进取，依法执教，爱岗敬业，有着良好的职业道德和艰苦朴素的精神。同时更具有吃苦耐劳、朴实无华的品格，不畏艰难，扎实肯干，不计得失，淡泊名利，拼搏进取的秉性。牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的宗旨。教师只有这样的职业素质，才能正真的成为学生榜样，学习的楷模，才能更好的促进学生行为的养成。
自参加教育工作以来，我一直担任班主任工作，从未间断。班级是学校的最基本单位，也是学校工作中最主要的环节。班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。从事14年的职业高中班主任工作以来，我关爱每一名学生的成长，从不放弃任何一名学生。一个学生，对我们来说，只是四十分之一，五十分之，但一个学生的教育失败，对于一个家庭来说，就是百分之百的损失。所以我们不能有任何的失误。新生一入校，我就不失时机的抓住每个机会对他们进行潜移默化的影响和良好的行为养成教育。首先，发挥榜样的力量。专业上，我要求自己做到，勤奋学习，精通业务，不仅要精通所教学科的知识，还要懂得其他相关学科的知识。能够做到举一反三、触类旁通。经常与学生一起研究和讨论有关语文、数学、历史、地理、微机等学科的知识。我用自己严谨的学风、教风感染着每一名学生，我也在与学生的共同探究和进步中，逐渐地为我的新集体树立一个良好的学习导向，也帮助学生养成了良好的学习习惯，同时也建立起一个良好的学习伙伴关系。有时在和学生一起研究数学题时，学生们比我先反应出来，他们高兴极了，其实我的心里比他们更高兴，因为我为他们树立的进一步学好这门学科的信心和良好的学习习惯。培养他们的学习习惯和兴趣。这也就是古人常说的：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的妙处所在吧。
用爱心扬起理想的风帆，用爱心为折断的羽翼插上腾飞的翅膀。我用自己无声无息的爱，感染、感动着我周围的每名学生，让他们也学会关爱，学习感恩。
爱是人类最伟大的情感，也是教师做好教育工作的应具备的基本前提。作为一名教师应该把自己的满腔热情倾注在学生身上。教师也必须具有慈母严父般的爱心。这种爱是无私的，伟大的。这种爱也是教师对学生产生高度责任感的动力。有了情感的基石，学生乐于向热爱自己的老师吐露心扉。我的学生都愿意和我说起他们的成长的烦恼和学习、生活上的苦闷，把我当成知心的兄长，并倍加珍重我的建议和帮助，有了我的帮助、建议和心理疏导，使得他们能轻装上阵，更加地发愤自强。把欢乐和幸福还给孩子。我更加明白了自己的使命，不只是肩负着教育育人的职责，也担负着一定的社会责任啊。
我也非常注重学生综合素质的培养。如勤俭节约的美德。在我们班级，用过的作业本，从不随便丢弃，被学生用来验算、背单词。班级里，校园里随意丢弃的饮料瓶有人捡了，定期卖掉为全班同学买回来崭新的作业本。班里的毛巾、窗帘脏了，总有同学把它们洗的干净整洁。画室的卫生，安峰同学从不用我操心，每次学校检查都是窗明几净。我充分发挥班级的民主管理和班级成员的主人翁意识。“人人有事做，事事有人做”。让学生进行自我管理，人人参与管理，同时人人接受管理。营造了民主、宽松、和谐、积极向上的学习氛围。
鼓励学生积极校内外的许多大型活动、演出，如“飞扬的青春”、“青春·职教”等等，我的学生们都有着相当出色表现，受到了领导和老师的赞扬。尤其是“真情职教”公益演出，我和孩子们一起排练演出，不计报酬，对学生们的心灵，是一次很好的洗礼和震撼，是学生养成教育的一次很好的升华。我相信，自己的这种爱岗敬业，爱生如子，不为名、不为利的强烈的事业心和责任感，用自己的一言一行，潜移默化地影响着自己的学生，对学生的良好思想品质和世界觀的形成都起到了积极的引导作用。
此外，我们学校还抓住每一项日常常规教学，对学生的养成教育进行培养。如，坚持不懈的晨读、社团活动，主题班会，团活，组织学生参加公益活动等。
总之，学生的行为养成，对于学生的成长是到关重要性的。它与教师的自身素质和对学生的影响、教育是密不可分的。这就对我们每一位教师提出了更新、更高的要求，激励着我们不断前进和提升。
学生的日常行为养成，首先要求教师自身的素质，思想过硬，身正为范。全身心的扑在深爱着的人民的教育事业上，取得了显著成绩。忠于职守，积极进取，依法执教，爱岗敬业，有着良好的职业道德和艰苦朴素的精神。同时更具有吃苦耐劳、朴实无华的品格，不畏艰难，扎实肯干，不计得失，淡泊名利，拼搏进取的秉性。牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的宗旨。教师只有这样的职业素质，才能正真的成为学生榜样，学习的楷模，才能更好的促进学生行为的养成。
自参加教育工作以来，我一直担任班主任工作，从未间断。班级是学校的最基本单位，也是学校工作中最主要的环节。班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。从事14年的职业高中班主任工作以来，我关爱每一名学生的成长，从不放弃任何一名学生。一个学生，对我们来说，只是四十分之一，五十分之，但一个学生的教育失败，对于一个家庭来说，就是百分之百的损失。所以我们不能有任何的失误。新生一入校，我就不失时机的抓住每个机会对他们进行潜移默化的影响和良好的行为养成教育。首先，发挥榜样的力量。专业上，我要求自己做到，勤奋学习，精通业务，不仅要精通所教学科的知识，还要懂得其他相关学科的知识。能够做到举一反三、触类旁通。经常与学生一起研究和讨论有关语文、数学、历史、地理、微机等学科的知识。我用自己严谨的学风、教风感染着每一名学生，我也在与学生的共同探究和进步中，逐渐地为我的新集体树立一个良好的学习导向，也帮助学生养成了良好的学习习惯，同时也建立起一个良好的学习伙伴关系。有时在和学生一起研究数学题时，学生们比我先反应出来，他们高兴极了，其实我的心里比他们更高兴，因为我为他们树立的进一步学好这门学科的信心和良好的学习习惯。培养他们的学习习惯和兴趣。这也就是古人常说的：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的妙处所在吧。
用爱心扬起理想的风帆，用爱心为折断的羽翼插上腾飞的翅膀。我用自己无声无息的爱，感染、感动着我周围的每名学生，让他们也学会关爱，学习感恩。
爱是人类最伟大的情感，也是教师做好教育工作的应具备的基本前提。作为一名教师应该把自己的满腔热情倾注在学生身上。教师也必须具有慈母严父般的爱心。这种爱是无私的，伟大的。这种爱也是教师对学生产生高度责任感的动力。有了情感的基石，学生乐于向热爱自己的老师吐露心扉。我的学生都愿意和我说起他们的成长的烦恼和学习、生活上的苦闷，把我当成知心的兄长，并倍加珍重我的建议和帮助，有了我的帮助、建议和心理疏导，使得他们能轻装上阵，更加地发愤自强。把欢乐和幸福还给孩子。我更加明白了自己的使命，不只是肩负着教育育人的职责，也担负着一定的社会责任啊。
我也非常注重学生综合素质的培养。如勤俭节约的美德。在我们班级，用过的作业本，从不随便丢弃，被学生用来验算、背单词。班级里，校园里随意丢弃的饮料瓶有人捡了，定期卖掉为全班同学买回来崭新的作业本。班里的毛巾、窗帘脏了，总有同学把它们洗的干净整洁。画室的卫生，安峰同学从不用我操心，每次学校检查都是窗明几净。我充分发挥班级的民主管理和班级成员的主人翁意识。“人人有事做，事事有人做”。让学生进行自我管理，人人参与管理，同时人人接受管理。营造了民主、宽松、和谐、积极向上的学习氛围。
鼓励学生积极校内外的许多大型活动、演出，如“飞扬的青春”、“青春·职教”等等，我的学生们都有着相当出色表现，受到了领导和老师的赞扬。尤其是“真情职教”公益演出，我和孩子们一起排练演出，不计报酬，对学生们的心灵，是一次很好的洗礼和震撼，是学生养成教育的一次很好的升华。我相信，自己的这种爱岗敬业，爱生如子，不为名、不为利的强烈的事业心和责任感，用自己的一言一行，潜移默化地影响着自己的学生，对学生的良好思想品质和世界觀的形成都起到了积极的引导作用。
此外，我们学校还抓住每一项日常常规教学，对学生的养成教育进行培养。如，坚持不懈的晨读、社团活动，主题班会，团活，组织学生参加公益活动等。
总之，学生的行为养成，对于学生的成长是到关重要性的。它与教师的自身素质和对学生的影响、教育是密不可分的。这就对我们每一位教师提出了更新、更高的要求，激励着我们不断前进和提升。