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特殊教育的存在，不仅补全了我国的教育体系，而且也让更多特殊学生可以有学上、有书读。因此，特殊教育的价值远远不止“教书育人”那么简单。而科学、合理的教学情境，能够从根本上提升特殊教育的效果和质量，促进学生身心健康发展。随着我国教育的逐步完善，特殊教育也成各界非常关心教育主体。笔者结合自身教学经验，提出了几点设计教学情境的策略。