走融合之路,让识读教学比翼双飞--低段识字与阅读整合策略之我谈

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小学低段语文教学的两大重要任务是识字与阅读,而识字又是阅读的基础,是第一学段的教学重点。不少老师对识字教学的内涵认识存在偏差,把识字与阅读人为地分割开来,使低段识字与阅读教学耗时低效。我们要以读为本,寓识于读,积极探寻识字与阅读的有机整合策略,引导学生在阅读教学中有效识字,在识字教学中快乐阅读,这样才能更好地落实识字,又能促进学生的阅读能力和语文素养的整体提高,使识读教学相互促进,相得益彰。
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