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摘
巧用自制生字卡片，提高学生识字率
【摘 要】
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摘 要：在小学低年级的语文课堂教学过程中，教师需要意识到识字教学的重要性，保障识字教学的效果与质量。识字与写字是小学低年级教育的重要教学内容与任务，同时也是学生成长与发展的重要基础阶段。新课程改革标准明确提出了在对学生进行识字教学的过程中，需要根据学生的心理发展特点，将学生的语言知识学习与日常生活进行有效结合，让学生主动地进行识字。尽可能的将教学方法进行利用，带领学生进行形象直观的学习。本文对小学
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年36期
其他文献
【摘要】 程式化語言是指整体习得并储存在记忆中的多种类型的词串，在使用时直接从记忆中提取，无需进行语法生成和分析，（简称程式语 ）是语法、语义和语境的结合体。程式化语言在高中英语教学中的应用有利于调动学生的学习积极性。英语课堂由易入难，从单词，到短语再到句子，自由表达，最后生成语篇。学生很感兴趣，积极性很高，不再拘泥于以往的老师一讲到底的模式，而需要创新，打破陈旧模式，以生为本。 【关键词】 程
摘 要：计算思维已成为信息时代每个人的必备素养，而且现已被列为中小学信息技术课程的核心素养之一。计算思维能力的核心是问题求解能力的培养。本文从Scratch教学中优化调试的这一学习模式出发，运用三招有效提升小学生的计算思维能力。 關键词：Scratch;信息技术;编程教学;计算思维 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-201-01 计算
摘 要：初中化学作为学生的学习化学的基础，它于学生而言，其重要性不言而喻。然而，传统的初中化学课堂中的教学模式已经满足不了新时代的学生。并且，初中化学七分实验三分理论，所以，初中化学课堂中的创新实验教学已经成为目前初中化学的教育方式。 关键词：化学实验;学生;基础 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-059-01 引言：化学的本质是实践
【摘要】 随着我国新课程改革的不断推进，素质教育逐步被广大教育工作者所认同并且普及，因此，快乐体育教学的理念也逐渐走入了体育教学中。广大体育教师在不断研究与实践中开展快乐体育，为学生创造良好的体育学习环境。快乐体育主要是指在体育教学过程中，教师要采用符合现阶段学生的教学方法，从而提高学生的身体素质，使学生在提升身体素质的同时，能够获得理智理性的快乐体验，从而创新了教学模式。本文主要阐述了快乐体育的
摘 要：在人的发展中，心理健康是非常重要的因素，幼儿阶段又是各种发展的关键期。培养孩子良好的心理素质，促进孩子形成健全的人格，让孩子拥有健康幸福的人生，这是让孩子实现全面发展的重要途径，也是我们每一个育人工作者和父母的责任和义务。 关键词：幼儿;健全人格;培养;心理健康 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-169-02 阿德勒曾经说过：“幸
【摘要】 小学，是学生学习的初始，更是语文学习的重要阶段。在这个时期，小学生的阅读与写作正处于一个快速发展的时期，在这个时期需要教师们对学生进行阅读上的指导，写作上的点拨。只有正确的策略才会引起学生学习语文的兴趣，更好地进行阅读与写作。所以教师们在小学语文的教学中都会注重语文阅读与写作，但是如何将这两者很好的融合起来进行教学是一个值得探讨的问题。本篇文章就采取怎样的措施对小学语文阅读与写作融合教学
摘 要：高中階段的物理与数学同为理科，彼此之间有着十分密切的内在联系。尤其在物理力学部分，通过数学中的概念、公式可以有效解析其中的知识难点。对此，本文结合力学例题，从推导、极限、方程三种数学思想及对应的解题方法进行论述，浅谈在高中物理力学中如何合理的应用数学方法。 关键词：高中物理力学;数学方法;推导;极限;方程 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
【摘要】 在新课标改革不断深入，教学理念不断健全的背景下，对学生的发展有了更好的要求，进一步提高了学生作为认知主体的地位，课堂中要求发挥学生的积极性、创造性以及主动性。因此，教师在教学过程中要密切联系实际，注重对学生潜力的挖掘，引导学生进行自主学习，培养学生自主学习的能力，让学生能一直保持良好的学习状态，这样才能达到更好的教学效果。 【关键词】 高中数学 自主创新 方法 【中图分类号】 G
摘 要：由于我国教育体制的改革和发展，新的课程改革已经影响了我国教育的方方面面。在高中阶段，这是发展高中学生艺术美学和提高个人综合素质的手段之一。教师应注意采用创新方法来发展学生的音乐能力，通过研究音乐教学内容来更新教学方法，改变教学观念。只有通过创新，才能帮助学生发展他们的音乐技能，发展他们的音乐素质，并使他们在高中时期拥有良好的音乐情操。因此，本文探讨了创新高中音乐教学的对策，希望具有一定的参