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如何创造性使用教材、组织学习过程，如何引领学生动手实践、自主探索、合作交流，如何促进学生在碰撞中自主醒悟、提升情感、升华智慧，这些是每一位教师必须面对与思考的重要问题。在人教版标准实验教材四年级上册的《数学广角——烙饼》一节公开课的教学中，再度引发了我对这些问题的思考。
《烙饼》引起的思考
【摘 要】
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如何创造性使用教材、组织学习过程，如何引领学生动手实践、自主探索、合作交流，如何促进学生在碰撞中自主醒悟、提升情感、升华智慧，这些是每一位教师必须面对与思考的重要问题
【机 构】
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福建厦门市集美区杏滨中心小学,福建厦门市集美区教师进修学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年5期
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