连续变焦系统凸轮槽建模及加工方法优化

来源 :机床与液压 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjf987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在机械补偿连续变焦光学系统中,核心零件曲线套筒变倍凸轮槽和补偿凸轮槽两侧面的加工精度和表面质量直接影响变焦系统在连续变焦过程中能否成像清晰、稳定。采用直纹面加厚的方式完成了凸轮槽建模,且在曲线点阵拟合的过程进行了公差控制。用四轴联动全顺铣的走刀方式,对进、退刀点进行特别处理完成凸轮槽的加工。经过实际加工验证,采用该方法大幅地提高了凸轮槽的加工精度和表面质量。
其他文献
采用5因素二次正交旋转组合设计的方法,研究了播种期,定苗密度,氮,磷,钾施用量等5项农艺措施对红壤旱地红麻纤维,种子产量和产值的影响以及各措施之间的关系,获得了红壤旱地红麻纤维和
教“商中间有0的除法”时,教师可按铺垫、演示、探索、讨论和小结五个步骤组成教学。 1.铺垫。教师让学生完成下面两道题: ①比较数的大小:104 14 140 1004 ②下面各式中的商
建立“平均分”概念,是学生理解除法意义的关键。教学时,我按以下步骤进行。 1.演示。教师拿出一张圆形纸片,要学生想一想,怎样才能得到它的一半。学生说对折一下。教师演示
近几年在我国拥有的红麻育种材料中找到了14份现蕾开花期对光长变化钝感的材料,为我国主产麻区黄、淮河流域春播留种、夏播不早花且相对高产解决留种与纤维高产的矛盾奠定了
教学目标: 1.引导学生寻找童诗创作要素:想象、生活、情意. 2.以蒲公英为创作素材,探索创作路径和方法. 3.赏析孩子的原创童诗,凝练表达,理解生活就是一首诗. 教学重难点: 如
教科版《道德与法治》一年级下册第五单元围绕“亲亲大自然”这一主题编写,意在体现儿童个体与自然的内在关系,包括“在大自然的怀抱中”“爱护动植物”和“留住大自然的美”
谢建成是小学数学中学高级教师,今年49岁,个子不高,说话总是先有笑声才有笑语,与其内心的诚实、谦虚互为表里。他教过中学外语、中学数学。1970年2月开始在长沙市西长街小学
在批改作业时,一个学生用“如果……就……”造句时,这样写道:“如果现在不认真学习,长大以后就要当农民.”我当时一愣,放下笔仔细想起来,现在社会上看不起工人、农民的思想
为了提高齿轮的加工精度、嵌入自主研发的控制算法,提出一种基于嵌入式系统的齿轮加工数控系统。对系统进行了硬件设计和软件设计,并对系统进行了功能模块划分;分析插齿刀加