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教育评价伴随着教学而生，教育评价在教育活动中的地位十分重要，教育评价可以反映出学生的学习情况，但是现今的教育评价中却存在着很大的问题。大学英语是大学教育中最为重要的学科之一，在大学英语的教学中，教育评价存在的问题尤为显著，教育评价过于机械化，没有考虑到对学生学习兴趣的激发，最终使教育评价出现了问题。本文对大学英语教学中的教育评价问题进行了研究分析，并提出相关建议。