【摘 要】
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＜正＞目标明确、篇幅短小、效率高、见效快的微写作训练，是近年来初中作文训练的热门形式。“随文微写作”，就是一种依托教材中的写作资源的微写作训练。它强调在阅读教学过程中，教师充分挖掘文本中的写作资源并精心设计读写结合点，为学生提供有效的借鉴和创造的支架，帮助学生进行及时模仿，创造性运用写作资源，提升写作素养。如何在“双减”政策下利用教材进一步优化微写作教学？笔者结合阅读教学实践，谈谈个人对随文微写作
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＜正＞目标明确、篇幅短小、效率高、见效快的微写作训练，是近年来初中作文训练的热门形式。“随文微写作”，就是一种依托教材中的写作资源的微写作训练。它强调在阅读教学过程中，教师充分挖掘文本中的写作资源并精心设计读写结合点，为学生提供有效的借鉴和创造的支架，帮助学生进行及时模仿，创造性运用写作资源，提升写作素养。如何在“双减”政策下利用教材进一步优化微写作教学？笔者结合阅读教学实践，谈谈个人对随文微写作的一点认识。
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