【摘 要】
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信息技术与课堂相融合是如今教育发展的趋势,交互式一体机作为新兴的信息技术,走进了语文课堂。课堂教学是实施教育信息化的关键环节,交互式一体机为实现传统黑板和现代多媒体教学的衔接提供了有效的解决方案。在小学低年级拼音教学中有效运用交互式一体机,对突破拼音教学中带调拼读的难点,具有重要的作用。然而,在实际教学中,交互式一体机与带调拼读的有机结合仍存在困难。文章就基于交互式一体机在小学语文的互动教学展开研究。
【基金项目】
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全国教育信息技术研究2018年度专项课题“基于交互式平板一体机的小学低段语文教学实践研究”(184430029)的研究成果之一。
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信息技术与课堂相融合是如今教育发展的趋势,交互式一体机作为新兴的信息技术,走进了语文课堂。课堂教学是实施教育信息化的关键环节,交互式一体机为实现传统黑板和现代多媒体教学的衔接提供了有效的解决方案。在小学低年级拼音教学中有效运用交互式一体机,对突破拼音教学中带调拼读的难点,具有重要的作用。然而,在实际教学中,交互式一体机与带调拼读的有机结合仍存在困难。文章就基于交互式一体机在小学语文的互动教学展开研究。
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