【摘 要】
：
传统工业城市随着资源获取困难状态加剧、城市经济发展受限等多种原因,其产业结构不得不适应时代发展的需求而变化。税制改革作为国家统一调控、趋势引导的重要手段,对地区产业结构优化、产业结构塑造具有重要意义。以湖北黄石市为例,重点分析研究传统工业城市产业结构的发展现状和主要问题,最后提出具有针对性的改革税制优化升级传统工业城市产业结构的政策建议。
论文部分内容阅读
传统工业城市随着资源获取困难状态加剧、城市经济发展受限等多种原因,其产业结构不得不适应时代发展的需求而变化。税制改革作为国家统一调控、趋势引导的重要手段,对地区产业结构优化、产业结构塑造具有重要意义。以湖北黄石市为例,重点分析研究传统工业城市产业结构的发展现状和主要问题,最后提出具有针对性的改革税制优化升级传统工业城市产业结构的政策建议。
其他文献
信息技术飞跃式的发展,给人类社会带来巨大变革。因此,农产品质量管理方式也逐渐和现代创新信息化管理结合起来,其目的是为了使农产品质量得到保障,预防污染因素的侵入,让人类生活能够绿色健康。鉴于此,为实现农产品质量安全管理模式的创新性发展目标,需要先分析判断农产品出现的一些问题,之后再通过科学合理化的标准来进行解决,通过对食品安全和管理模式的调整,需要在一系列的生产流程中找到食品问题的根源,加强监督力度、创新发展新型管理模式来保障农产品质量安全合格,根本目的是国家农业能够更快更好地发展,人民百姓可以过上绿色健康
为进一步研究高校图书馆启动知识产权服务工作的侧重点,促进高校知识产权服务中心的建立,文章通过网络调查与文献调研法,分析不同机构对开展知识产权服务存在的特点、所开展业务、自身作用,以及已开展知识产权服务的高校所开展的业务、面临的问题等,为高校图书馆知识产权中心做好知识产权启动工作提供借鉴,以期促进高校知识产权服务中心的进一步发展。
在国内煤炭企业战略性重组步伐加快的新形势下,煤炭企业要实现企业竞争力的大幅提升,必须建立科学、完善的物资管理体系,而物资储备作为物资管理的关键环节,通过优化物资储备管理,可有效降低物资储备和库存资金占用情况,保证物资供应,是企业加快资金周转、降低生产成本和提高经济效益的重要途径。文章对当前煤炭企业物资储备管理存在的问题和产生原因进行分析,并探讨研究解决对策,希望对广大同行有所助益。
机构编制监督检查是机构编制工作的重要组成部分,具体履行监督检查的职责,要自觉依据党中央赋予的政策要求,做好相关工作。文章从机构编制监督检查的主要任务、工作原则、工作程序、方式方法四个方面进行研究。
创造力的培育重心是提升幼儿自主解决问题、理解问题、灵活思考问题以及巩固幼儿发展的综合能力。因此,将创造力融入美术教育,能促使幼儿进行创造与联想,激发幼儿的审美情感思想。基于此,文章就幼儿美术教育中创造力的培养方法进行了探讨。
防疫阶段,各学科的网课学习很大程度上替代了学生的常规线下学习,成了大部分学生的主要学习方式。体育学科因其独特性,隔空组织学生进行锻炼,操作性和评价方式较其他学科似乎难度更大。然而,引导学生在特殊时期坚持锻炼,又是从事体育学科教育者必须要克服的难题。
数(shù)来源于数(shǔ),低段学生学习整数的认识是从数数开始的。在2001年《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来。数学课程《标准(2011)》中提到,将数感作为数学教育的核心概念之一,对数感进行了说明,包括“理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估算运算的结果,对结果的合理性做出解释。”指出了使学生形成良好的数感是数学教学的一个重要目标。
众所周知,但凡是教育性质的工作,教师在其中占据着重要位置,同时发挥着重要的作用,在民歌文化教育工作中也是一样的。教师的综合素质对民歌文化教育具有直接的影响,民歌教育的传承需要高素质的教师人才。然而,就目前来看,教师在院校中接受的是音乐专业知识与技能的学习,门类多而广,很多科目的学习都是蜻蜓点水,对内容学习较为肤浅,导致教师对民歌的学习不够深入,实践教育工作受到了一定的影响。在这种情况下就需要实施基于民歌传承的教师补偿培育策略,促使教师在民歌教学中的综合素质得到保障,使其成为思想过硬、业务工作精良的教育教学
摘 要：德育不仅是我国小学教育中一项极为重要的工作，还是学生个人素质形成和发展的关键所在。一个国家想要提升国民总体素质，最重要的是在小学阶段就对学生的德育加以重视，潜移默化地培养学生高尚的道德品质和健全的人格，促进学生综合素质的全面发展。文章作者对新形势下小学德育改革的思考做出了探究和阐述，以期为广大小学德育教学工作者提供一些启发和帮助。 关键词：新形势;小学德育;教学思考 中图分类号：G62
在现阶段的教育中,相关人员对数学综合实践活动课的探究不断加深。该门课程属于实践性强的课程,是新教改背景下相关人员探索的新的学习领域。在小学阶段的课堂教学中,教师要重视数学综合实践活动课的实施,遵循“生本”理念,不断地对活动空间与教学内容进行拓展,实现知识的静态传授向动态获取转变,引导学生在实践活动中探索数学知识,实现学生实践能力提升。