【摘 要】
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常规的语文教学 , 主要局限在对单篇字、词、句的辨析和掌握 , 无法取得更大突破 , 很容易让学生产生倦怠感 , 这极不利于激发学生参与阅读兴趣的改善 , 更不能对学生阅读能力的提升。有鉴于此 , 本文首先对群文阅读的含义进行了解 , 在此基础上将群文阅读引入语文教学的策略进行研究 , 以此来引导学生养成健全的人格 , 进而带动学生阅读素养、思辨能力等多维度的发展。
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常规的语文教学 , 主要局限在对单篇字、词、句的辨析和掌握 , 无法取得更大突破 , 很容易让学生产生倦怠感 , 这极不利于激发学生参与阅读兴趣的改善 , 更不能对学生阅读能力的提升。有鉴于此 , 本文首先对群文阅读的含义进行了解 , 在此基础上将群文阅读引入语文教学的策略进行研究 , 以此来引导学生养成健全的人格 , 进而带动学生阅读素养、思辨能力等多维度的发展。
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