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教育家陶行知提出“生活即教育”,“我们的实际生活即是我们全部的课程”。小学科学教育应当秉承从生活中走向教学的理论,有效地挖掘教材中存在的具有生活特色的教学资源,从而更好地激发学生的学习积极性以及热情,让学生从生活中体验知识,以体验促进理解,实现小学科学教育生活化。
科学教育生活化实践探微
【摘 要】
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教育家陶行知提出“生活即教育”,“我们的实际生活即是我们全部的课程”。小学科学教育应当秉承从生活中走向教学的理论,有效地挖掘教材中存在的具有生活特色的教学资源,从
【机 构】
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泰州市姜堰区溱潼中心小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年7期
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