20年前，只有少数中国的大学和少数几个外语学校里才有外教，他们或者经过教育部门安排，或者作为访问学者来到中国。而如今，外教在全国各地的大学里随处可见，他们教授的课程也不仅仅局限于语言，各种专业背景、文化背景的老外来到中国，给中国大学课堂带来新鲜的气息。
　　23年前，来自美国的北京语言大学的外教魏老师第一次来中国的时候，有成群的羊在机场去城区的公路上“夹道欢迎”，20年后，北京的高速公路和车水马龙，不但挤走了羊，连自行车也几乎在路上绝迹。
　　12年前，在华尔街做得风生水起的麦克尔第一次来到中国，便决定回美国辞职，而后在清华和北大任教，6年前还在北京折腾了自己的音乐公司。
　　10年前，来自澳大利亚的外教柯老师在北京交通大学和北京工业大学的软件工程学院任教，十年后，他自己都想不起来10年前教的是什么了，现在他给学生讲物联网技术，“技术变化太快，我从不重复讲相同的课！”而国内如北京交通大学软件学院的国际化程度，外教课程之密集，不仅让中国学生恍如身在国外，更是吸引了许多国际学生前来学习。
　　9年前，英国人泰瑞辛来到中国，成为首位来华执教中学的足球教练，现在，不但中学的外教老师多如牛毛，前不久更有贝克汉姆在北京二中足球场为中学生大秀球技。泰老师对此表示：中国足球的未来不在专项班，不在俱乐部，而在草根足球。
　　2年前，曾作为加拿大政府代表的托尼在中国农业大学做了外教，当他讲到被农大聘请的缘由时，一位同学听完评价：“多么好的求职范本！”从他们的故事里，我们看到了一个变化的中国。为什么来到中国，怎么看中国？是很多人都会问他们的问题。
　　恰如外教乔纳森·哈根所说：这是一个中国向世界开放和世界睁大眼睛看中国的问题。
　　我们也想要知道这些外教各自的故事与各自的答案。想知道外教怎么看中国，不在他跟你说什么，只要听他们跟学生说什么就可以了。于是，记者和校园记者们一起直接潜入外教课堂，先听课，后采访，甚至有的边听课边采访，各种形式的课上下来之后，似乎有了一些有趣的发现。
　　“喜欢骑自行车，喜欢胡同，喜欢各种传统文化，”似乎这些是大部分外教在回答“最喜欢中国什么”时的标准答案。跟一般旅行者不同的是，这些外教还有机会更深入地与同学们交流，在引导同学们讨论中国发展的时候，总时不时要提醒同学：慢下来，我们反思一下，科技和经济迅速发展时，有哪些问题存在：环境问题，城乡差距，人际关系改变，等等；这些问题，不但在中国有，在西方世界同样存在。让我们想想，有什么办法去解决它？
　　恰如，托尼在一次中加代表团交流会议上的感受：“单纯的说好或不好，都只是来自别人的观点。”现在，我们有了一个更大的平台，可以和同学们一起看，一起做研究，一起从对方的眼睛里看到中国和世界发展的未来。