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自2013年2月以来，我们根据初、高中地理教材的要求和学生的年龄特征，分门别类地开展了多种形式的地理实践活动,建立了一批活动基地，开阔了学生的眼界,提高了学生学习地理的兴趣，使地理教学出现了一个新局面。在制定每学期教研组工作计划时，我们根据学校工作要求，制定一份切实可行的地理实践活动计划。实践证明：计划订得好坏，关键在于统一思想认识。为了有效克服“无所作为”“怕出乱子”“怕碰钉子”等思想误区，我们在统一思想后，对每个年级备课组进行落实：认真钻研教材，掌握教材精神；分头摸清成都周围的地理事物、地理现象以及生