一起出去玩

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  1 歪歪脑袋画个2。
其他文献
摘 要:对初中生进行德育教育,是一项长期且艰巨的系统性工程。在初中开展德育渗透教育是大势所趋,无论是对学生的健康成长、家庭幸福,抑或是对于社会的长远发展都有着不可估量的深远意义。作为新时期的教育工作者,我们应将德育渗透摆在与认知教育同等重要的地位,通过各种行之有效的教育手段,多角度、多渠道、多方位地将德育渗透于教育教學始终,以促进学生的个性形成与全面发展。  关键词:初中 德育教学 策略  德育是
1.“妈妈,我要戴眼镜,上小学的点点哥哥也戴眼镜了!”放学时,妞妞央求妈妈。  2.妈妈想了想,同意了。她给妞妞买了一副平光镜。  3.妈妈还和妞妞约定:“如果要和点点一样,就要一整天戴着眼镜。”  4.早上,妞妞起床后,高高兴兴地戴上了眼镜。  5.可吃早餐的时候,就遇到了麻烦,热气腾腾的面条让镜片变得一片模糊,妞妞什么也看不见了。  6.在操场玩的时候,妞妞觉得眼镜要从鼻子上飞出去了……  7
留住鲜花
期刊
完成的作品就是一件艺术品,单独或合在一起挂在墙上都十分抢眼。
熊奶奶写信来说,地里的玉米成熟了。妈妈对笨笨熊说:“我去帮奶奶收玉米,得离家好多天,你能照顾好自己吗?”“没问题!但回来的时候别忘了给我带玉米棒啊!”笨笨熊最爱吃玉米棒,他这样说着,高高兴兴地送走了妈妈。这天,大伙儿在捡花瓣。  “把花瓣晒成干花,”小刺猬说,“肯定好香!”  “把花瓣做成项链,”小花鸭说,“肯定好美!”  “把花瓣做成帽子,”小老鼠说,“一定好神气!”  “把花瓣做成背心,”小兔
精微创作室画    妈妈要淘淘去买什么?请你根据购物单把它们找出来。  请你跟着爸爸妈妈认一认、念一念带拼音的词,把会写的字写在田字格中。
自助餐吃完了,请你看一看:谁吃剩下的东西最多?谁吃得一点都不剩?
摘要:随着新课改的到来,小学语文教育也随之发生改变,侧重于素质、能力的培养,旨在提高学生的文字表达能力,注重对学生情感、态度和价值观的培育。小学阶段正是培养学生写作能力的关键时期。基于此,在小学语文写作教学中,仿写训练的重要性毋庸置疑。本文围绕教学策略,对小学中年级阶段学生的仿写训练展开探析。  关键词:小学语文;仿写训练;策略探析  在新课程理念下,仿写训练已作为提高学生写作能力的一种重要手段,
冰棒山像一根大冰棒,矗立在老贝儿和小辈辈的家附近。山脚下有一家冷饮店,开店的是一个喜欢在钻地角上插朵小雏菊的地精婶婶。老贝儿和小辈辈最喜欢吃这里的“地地乐”冰棒。  今天,老贝儿和小辈辈绕着冰棒山一边散步,一边猜谜语,一边比赛吹蒲公英,最棒的是,老贝儿答应请小辈辈吃两根地地乐。“听好啊小辈辈,谜语来喽——麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。”  “花生!”小辈辈—下就猜到了。  “嘻嘻,这是我小时候猜
摘 要:读书使人进步,但读书并不是盲目阅读,而是要讲究系统性和整体性,多读整本书可以有效开拓视野,博览百家之长,更可以净化人的心灵,提高人的修养,读书是一件使人受益终身的事情。本文针对高中语文“整本书阅读”教学中的问题,简要概括了几点教学实施的对策,希望可以学生培养良好的阅读习惯,形成良好的自主阅读能力。  关键词:高中语文 整本书阅读 教学方法  随着新一轮课程改革的到来,我们越来越认识到传统语