【摘 要】
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目的 了解和识别新生儿监护室患儿家属的压力源，为患儿家属心理护理提供科学依据，实施护理干预措施，和谐医患关系。方法选取包括早产儿、新生儿黄疸、新生儿肺炎、新生儿窒息及病情危重的患儿家属为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS），对NICU患儿家属进行问卷调查评估分析并实施干预措施。结果 NICU患儿家属文化程度越高抑郁、焦虑指数越高（ P＜0.05）；对照组焦虑、抑郁情绪指数高
【机 构】
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佛山市顺德区伦教医院,广东佛山528308,佛山市顺德区伦教医院,广东佛山528308
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目的 了解和识别新生儿监护室患儿家属的压力源，为患儿家属心理护理提供科学依据，实施护理干预措施，和谐医患关系。方法选取包括早产儿、新生儿黄疸、新生儿肺炎、新生儿窒息及病情危重的患儿家属为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS），对NICU患儿家属进行问卷调查评估分析并实施干预措施。结果 NICU患儿家属文化程度越高抑郁、焦虑指数越高（ P＜0.05）；对照组焦虑、抑郁情绪指数高于心理干预组（ P＜0.01）。结论 NICU危重患儿高度集中，多存在抑郁、焦虑、恐惧情绪、易激动，甚至不配合治疗，通过科学、系统、正规的心理干预，可帮助缓解甚至解除患儿家属抑郁、焦虑、易激动、恐惧心理，有效地减少了医疗纠纷，和谐了医患关系，优化服务，取得了较好的社会效益。
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目的 探讨瑜伽锻炼对双相情感障碍抑郁相患者康复的效果。方法将80例双相情感障碍抑郁相患者按住院号的单双分为对照组和观察组各40例。两组患者均给予精神科常规药物治疗，而观察组在药物治疗的基础上进行瑜伽锻炼。用抑郁自评量表（SDS）、症状自评量表（SCL-90）和护士用住院病人观察量表（NOSIE）作为效果评定工具，比较两组患者入院初和接受治疗1个月后上述量表评分的差别。结果锻炼前两组患者SDS、症状
摘 要：中国民族音乐特色鲜明、形式多样，具有丰富的文化艺术底蕴与意义非凡的艺术价值，是中华民族文化的重要组成部分，也是中国乃至全世界的艺术珍宝。本文主要探讨了小学音乐教师如何在教学过程中传承中国民族音乐文化，提升学生的民族音乐审美素养，从而促进中国民族音乐文化的传承和发展。 关键词：民族音乐 小学音乐 教学策略 中华民族拥有五千多年的历史，源远流长，在历史的滚滚长河中诞生了浩如烟海的文化
目的 探讨心理护理对改善心绞痛患者情绪状态的作用。方法选取收治的心绞痛患者158例，按照护理模式的不同随机分为心理护理组和对照组，每组79例。两组患者均进行常规治疗及护理，心理护理组在常规治疗及护理的基础上实施心理护理。对比两组患者的心理状况、生活质量和患者满意度。结果干预后两组患者的SAS和SDS得分均不同程度的降低，观察组的得分均明显低于对照组（均P＜0.05），患者躯体功能、心理功能、社会功
目的 探讨前瞻性护理对急诊危重患者ICU期间压疮形成的影响。方法选取我院2012年2～10月ICU收治的危重患者80例为研究对象，随机分为对照组和观察组各40例，对照组常规护理，观察组在常规护理的基础上采用前瞻性护理干预，观察两组患者存在压疮高危因素的人数及压疮的发生率。结果观察组存在压疮高危因素4例，压疮发生率为0，对照组存在压疮高危因素9例，压疮发生率为7.5％，两组比较，差异有统计学意义（
目的 观察白内障超声乳化术后角膜水肿情况及临床护理疗效。方法回顾性分析我院自2009年1月至2012年1月收治的行白内障超声乳化术患者，术后出现角膜水肿患者87例（101眼），将87例患者随机分为干预组45例（55眼）和对照组42例（46眼），比较两组的水肿情况，治疗后的临床疗效、视力改善情况及护理效果。结果两组患者水肿分级，差异无统计学意义。两组水肿消退时间，差异有统计学意义。干预组总有效率为9
摘 要：在小学美术教学中，教师要构筑互动模式，使学生更好地发现美、赏析美。在创设情境的过程中，教师要创设多元平台帮助学生整合资源，引导他们参与到双向演讲中，发散他们的思维。同时教师还要抓住生成资源，引导学生展开思考，这些方法都有助于学生进行更好的互动，进而提升他们的审美赏析能力。 关键词：互动模式 审美赏析 小学美术 课堂互动教学模式是指在课堂环境下，教师、学生、文本进行多层次组合互动，
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目的 探讨内镜下氩等离子凝固器行食道癌狭窄再通术的临床疗效，并总结护理方法。方法选取收治的食管癌术后再狭窄患者38例，采用内镜下氩等离子凝固器行食道癌狭窄再通术进行治疗，在手术前后给予针对性护理措施。观察患者吞咽困难缓解及并发症发生情况。结果本组患者经过治疗后总有效率为92.1％，均未发生严重并发症。结论内镜下氩等离子凝固器再通术在治疗食道癌术后狭窄方面临床疗效确切，给予针对性护理措施能够有助于更