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一、语文作业改革中的“做秀”现象1．以“我”的名义，使学生承受哑巴吃黄连之苦。随手翻阅新课程实施以来的各类练习册，我们可以看到这样一种有趣的现象：许多题都加上了诸如“我会”、“我能”之类词语。可以看出作业设计者的良苦用心：现在的作业都是“我”喜欢做，“我”能够做的，目的是彰显自我。殊不知，自我是一种内心的觉醒，而不是外在的标签。不论学生是否喜欢，是否会做，均以“我会”、“我能”强加于学生，恰恰忽视了学生自我的反省意识。