【摘 要】
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摘 要： 本文结合《还乡》三译本中的对话实例，从文学文体学角度谈了小说对话的艺术效果。文学文体学的理论为研究小说对话翻译提供了有益思路，从词汇、句法、修辞等层面研究小说对话翻译，进行译本赏析意义重大。 关键词： 文学文体学 小说对话 艺术效果 翻译 对话是小说语言的重要组成部分之一。关于人物话语的研究早在古希腊时期就有人注意。在柏拉图的《共和国》第三卷中，苏格拉底区分了“模仿”和“讲述”这两种
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摘 要： 本文结合《还乡》三译本中的对话实例，从文学文体学角度谈了小说对话的艺术效果。文学文体学的理论为研究小说对话翻译提供了有益思路，从词汇、句法、修辞等层面研究小说对话翻译，进行译本赏析意义重大。
关键词： 文学文体学 小说对话 艺术效果 翻译
对话是小说语言的重要组成部分之一。关于人物话语的研究早在古希腊时期就有人注意。在柏拉图的《共和国》第三卷中，苏格拉底区分了“模仿”和“讲述”这两种方式，其中“摹仿”就是人物间的直接对话。英国文体学家利奇和肖特在《小说文体论》一书中指出：“对小说中人物对话的分析有助于我们对更高层次的作者和读者间‘对话’的理解”（Leech，G.N.
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摘 要： 本文探讨多媒体辅助教学在生物化学教学中的合理应用。采用多媒体与讲述及板书相结合的教学方法，通过问卷调查、课堂记录及考试成绩，比较改革前后的教学方法，结果说明经过改革规范后的多媒体辅助教学效果明显优于改革前的教学效果。 关键词： 多媒体辅助教学 生物化学教学 合理应用 随着我国经济及科学技术的发展，各类学校的教学设备也在不断更新，特别是高等院校，大部分教室都装有多媒体教学设备，这给课堂
在当前小学语文教学改革工作中，新旧理念不可避免地产生碰撞。陈旧的教学方法、手段、模式与新课程改革的要求不相吻合，影响了教学成效与学生的语文综合素养。新时期的小学语文教师应当以创新的理念主导教育教学工作，大力破除陈旧理念的桎梏，为教学工作的深入开展提供强劲支撑。 一、小学语文教学中存在的主要弊端。 长期以来，应试模式在小学语文教学中的影响并未完全消除，整个教学工作呈现出参差不齐的状态。部分教师在
摘 要： 近年来，对于家校合作及家庭、集体和学校三者的合作教育问题日益受到关注。处于基础教育阶段的儿童在认知行为、基本判别能力和文化知识的吸收上都处于被动状态，所以基础教育阶段的儿童应该受到格外的关注。如何使处在基础教育阶段的儿童在社会化过程中更顺利、更安全、更正确地引导，是一个值得全社会共同关注的课题，也是家庭、集体和学校体现和完善其教育功能的一个课题。 关键词： 社会化 基础教育 家校合作
摘 要： 语文学科作为一门人文素质要求非常高的学科，引入情境教学方法，对于促进学生理解，强化学生体验，提高学生人文素养具有重要作用。本文主要分析初中语文情境教学的特征、存在的问题及改进策略。 关键词： 初中语文 情境教学 存在问题 改进策略 情境教学是指教师在教学过程中创设一定情境，调动学生积极性，促进其参与到课堂教学中，激发学生创造性思维，开发学生智力，从而提高课堂教学效率。在初中语文教学中
摘 要： 为了提高人才培养质量，作者所在学院2014年在“四位”一体学生管理模式的基础上提出了“三全”育人的管理思路。作者结合自身班主任实际工作讨论了“三全”育人的途径和实现方式。 关键词： “四位”一体 “三全”育人 高职班级管理 班主任工作 引言 2014年，襄阳职业技术学院在“四位一体”学生教育管理模式的基础上，进一步提出了“三全”育人的学生工作管理思路，并在《关于进一步推进‘三全’育
摘 要： 活动教学法，是通过学生参与多种活动方式学习知识的教学方法。作者在教学中通过对活动教学准备、活动教学实施、活动教学模式、活动教学法的实效、活动教学法应注意的问题五个方面的探索，取得了较好的效果，希望活动教学法成为的中职德育课的Style，喜欢学习德育课成为中职生的Style。 关键词： 中职德育课教学 活动教学法 教学应用 一曲《江南Style》风靡全球，马式舞步和深具感染力的音乐节奏
摘 要： 汉字与陶艺相结合，把汉字本身所具备的字形与字意和它所内涵的文化元素和陶艺造型语言相结合，开发出一系列既符合学生发展，又便于操作，充满趣味，富有文化底蕴的系列课程。本文着重论述课例开发依据和具体课例的开发，实现让学生在陶艺学习过程中感受传统，体验泥土塑造乐趣，获得成就，实现自我价值的体现。 关键词： 汉字 趣味 陶艺 校本 返璞归真，亲近自然，是当代人的渴望与需求。提高艺术能力、人文素
摘 要： 在初中英语教学中，词汇教学一直是非常重要的组成部分。英语文章的阅读，往往是关键的词汇影响对文章整体理解的准确性。词汇量直接关系到学生外语能力的提高与运用。因此，在初中英语教学过程中，教师一定要重视词汇教学的重要性和在交际中的重要作用。 关键词： 初中英语 词汇教学 教学策略 英语教学离不开词汇教学，词汇教学是初中英语的教学之本。为了让学生对词汇实现良好的学习与掌握，促使其词汇学习达到
摘 要： 名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。语文课程标准中规定了义务教育阶段的推荐阅读书目和阅读总量。“名著导读”作为全新的板块写进初中语文教材，“名著导读”教学也随之进入初中语文课堂。然而，在教学一线，“名著导读”教学状况并不乐观，甚至处于被忽略的境地。教师教学功利性、随意性强，学生阅读缺少动机和兴趣，阅读时间少，阅读急功近利，阅读只读不思、不写。实际
马拉古奇说过：孩子有一百种语言，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式……他认为，儿童在真正掌握人类特有的语言文字之前，会有多种自我表达的形式，表现自己在活动过程中的想法、预测、假设、观察和情感，以及最终的问题解决。其中，美术便是儿童的一种语言，通过这种语言表达对外部世界的感知、理解、建构，以及内心的情绪、情感波动。 学前儿童美术教育是一种以培养幼儿创造能力为核心的教育，但由于传统教学模式单一