【摘 要】
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摘要：本文通过对云南，民族大学外国语学院二年级的65名学生的调查研究，表明通过语境学习的效果的确优于通过翻译法学习词汇的效果，且优势非常显著。并得出一些时于词汇教学的启示。 关键词：语境 词汇教学 记忆重现 记忆保持 运用 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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摘要：本文通过对云南，民族大学外国语学院二年级的65名学生的调查研究，表明通过语境学习的效果的确优于通过翻译法学习词汇的效果，且优势非常显著。并得出一些时于词汇教学的启示。
关键词：语境 词汇教学 记忆重现 记忆保持 运用
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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