论文部分内容阅读
摘要：建筑是凝固的音乐，儿童建筑作为与儿童生活息息相关的环境，主要有幼儿园、儿童医院等场所，其装饰造型、色彩设置和空间结构的处理更应该贴近儿童的性情。本文通过探究儿童插画的艺术表现形式，着重探究儿童插画艺术表现形式与儿童建筑设计的异曲同工之妙：趣味性、愉悦性、安全性等，充斥着纯真烂漫的氛围。
关键词：儿童插画；儿童建筑；装饰；童心；创新
中图分类号：G267 文献标识码：A 文章编号：
一、儿童插画概述
插画，西文统称为illustration，意指照亮之意，它可以令文字、图像信息表现得更加形象生动，在艺术和设计等领域中应用广泛。故儿童插画针对的对象主要指儿童，由于儿童智力、身体各方面发育不完善，作为儿童插画的设计，更应该贴近儿童的性情与生活习性，照亮儿童充满纯真烂漫、开心稚趣、朝气蓬勃的斑斓多彩生活。
二、儿童建筑设计与儿童插画的协调统一
儿童建筑设计，顾名思义，就是提供给儿童居住生活的环境场所。它与儿童插画的针对的对象都是儿童。它们的不同之处是：前者是立体的三维表现形式，后者是平面的二维表现风格。俗语说“书画同源”，所有艺术的共性都是来源于真实的生活，它们都服务于人，两者具体表现为以下三方面：
（一）趣味性
著名建筑大师赖特曾提出“有机建筑”（Organic Architecture）的概念：“真正的建筑并非在它的四堵墙而是存在于里面的空间——那个真正住用的空间。”在儿童建筑的设计中，儿童的天真烂漫、活泼好动的个性，对新鲜的事物较为感兴趣，在儿童建筑的设计中可将儿童插画中的富于想象的事物融入其中，增添空间的闪光点，形成平面的立体化特征，从而真正达到一种实用与审美相结合的效果。
（二）安全性
马斯洛层次论揭示的最低层次的需要便是生理上的需要和安全上的需要。儿童建筑设计作为儿童学习、娱乐的场所，安全性的要求是在满足儿童心理需求的基础上的核心。在儿童插画设计中强调的内容的合理与健康性，同理，在儿童建筑设计中，通过对于符合儿童心理的色彩、灯光、家具和空间的处理来达到一定程度的视觉舒适性和温馨直接感受。
（三）愉悦性
设计是创造更加合理和快乐的生活方式。在儿童建筑设计中，营造快乐的游戏氛围至关重要，儿童插画的创造正是基于此的创造理念，设计的浓缩精华便是生活艺术化、游戏化，运用不同的元素装饰点缀画面，来源于生活，又点缀于生活、服务于生活。
三、儿童插画艺术在儿童建筑设计中的应用
儿童建筑可以大致分为：室内和室外两大部分。儿童插画是一种形式灵活、自由的艺术表现形式，富有想象力的创造风格，为大众所喜爱和接受。儿童插画艺术表现形式在儿童建筑设计中的应用表现在：1、儿童插画装饰点缀儿童室内陈设，丰富空间结构；2、儿童插画的创作构思在一定程度上激发儿童建筑设计的灵感。儿童插画艺术表现形式在儿童建筑中的应用，如下：
（一）高度概括的图案畅想
图案，有装饰意味的花纹或图形。以构图整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上，它是文化思想的一种视觉表现形式，这种形式必然会直接反映文化思想特征。在儿童插画艺术表现中的图案设计是经过设计师的再创作、再构思而形成的艺术再生物，是对各种传统图案或是生活中的场景的高度概括和畅想。
（二）和谐融合的色彩设计
色彩是设计作品的灵魂所在，任何一种艺术都离不开色彩这一重要的元素。俄国抽象表现主义大师康定斯基认为色彩是直接对心灵产生影响的一种方式，色彩是琴键，眼睛是琴锤，心灵是多位的钢琴。此外，著名画家伊顿曾对色彩做了如此的阐释：“如果你能不知不觉地创作出色彩杰作来，那么你创作时就不需要色彩知识。但是，如果你不能在没有色彩知识的情况下创作出色彩的杰作来，那你就应当寻求色彩知识。视觉元素包括形状、大小、肌理、色相、纯度、明度等，然而，当物体在眼前出现最先感知的应是色彩。”近年来，国内外出现了许多优秀的不同风格类型的儿童插画作品，其色彩的样式有繁多杂冗的，有单一淳朴的、有清新轻薄的、有夸张灵异的等，因画制宜，在不同风格的插画作品中，采用不同的色调处理，同理，“因物制宜”，儿童插画的色彩的设置对于儿童建筑的色彩的设计起到一定的启发的作用，尤为指出的是，在我国的儿童插画设计中，也较为广泛的运用了中国传统图案的元素，在儿童建筑中也应该广泛采用，发扬光大，整个儿童建筑的设计蕴涵着如同一幅立体的不同风格的儿童插画作品的充满童趣的意境。
结合国内一些幼儿园的设施建设与国外来自奥地利的建筑事务所MAGK与illiz architektur共同合作完成的位于奥地利的下奥地利州的儿童保育中心相比较来分析作为中国的儿童建筑的前景与未来。前者是幼儿园的建筑外观设计，整个色调的设计清新活泼，童话烂漫的创想仿佛一座座城堡一般。在图3-1中，建筑的结构外形采用福建土楼的形式的城堡形态，但是画面的色彩的处理与建筑的造型结构较为单调；后者利用简单的色块处理，水果般的色彩氛围和良好天光的完美搭配，采用大师蒙德里安的艺术造型手法，在造型结构上，积木状的有趣排列，营造出一种轻松愉悦的氛围与环境，建筑师绘画出立体的三维的儿童插画作品，配合儿童的欢声笑语、朗朗书声，整个建筑透漏出一种“此处无声胜有声”的意境。不同的文化背景塑造出不同的建筑特色与风韵，国内外的儿童建筑设计，虽然在色彩的运用上，一个是色彩缤纷斑斓，一个是色彩简洁大方，但作为整个艺术作品，其色彩在建筑的本身，以及與周围环境的协调达到物与物的和谐融合。那么，作为中国的儿童建筑在结构形式上，除了以儿童的心理习性为基础以外，在建筑的造型和色彩的运用之上应该更能体现本国的特色与文化底蕴，创造出属于中国特色的立体的三维儿童插画杰作。
图3-1 上海浦东新区广兰幼儿园
（三）求新立异的理念构思
创新是艺术的生命之所在，是设计本质的要求，也是时代的要求。设计作品是由“心”起，经“言”传，“图”现、造“物”，最后“意境”而成。经过不断循环、推陈出新，逐步地把设计艺术的品质推向深邃、广大和高远。在儿童插画作品中，无不透漏出“纯真烂漫、童心稚朴”的理念，作为设计师，童心、年轻的心态在设计的过程中是最基本的单位元素，作为针对的对象都是“儿童”的另一重要的设计——“儿童建筑”设计，两者共同的理念构思均是：求新立异的创新思路。一切的设计都是以人为本，所以在满足最基本的生理和安全需要的同时，人类将追求更高层次的审美享受。
结 语：儿童，作为社会的新生力量，对于他们居住环境的营造和生活空间的设计在社会的发展中起到至关重要的作用。作为从事儿童设计行业的设计师应该保持纯真烂漫、童心稚朴的纯净设计理念才可以设计出真正符合儿童的好设计。文章着重将灵活多变的儿童插画设计与立体固定的儿童建筑设计相联系，在探究儿童插画艺术表现形式的图案、色彩和理念的基础上，研究目前国内社会中的儿童建筑的设计，以此来解释儿童建筑设计在吸取多种艺术的元素以外，结合本土的文化和特色，它们也可以创作为一幅幅气韵生动、赏心悦目的儿童插画作品，不仅可以为儿童营造轻松愉悦的生活环境，而且可以激发儿童成长的动力与提高审美的情操。
参考文献：
[1] 孔德明.儿童产品艺术设计探微.长春：吉林大学. 2005.4
[2] 杭间，何洁, 靳埭强.中国传统图案与现代视觉设计.山东：山东画报社. 2005
[3] 鲁道夫·谢弗（英）.儿童心理学.北京：电子工业出版社.2010
[4] 伊定邦.设计概论.长沙：湖南科技出版社. 2001
[5] Di设计新潮杂志.上海：上海天华广告有限公司隶属于天祥投资控股有限公司.2012.2
[作者简介] 蒋浩(1972-),男,河南鹿邑人,郑州轻工业学院讲师, 硕士,主要研究方向:环境与室内设计.主要从事美术教育教学与研究.
关键词：儿童插画；儿童建筑；装饰；童心；创新
中图分类号：G267 文献标识码：A 文章编号：
一、儿童插画概述
插画，西文统称为illustration，意指照亮之意，它可以令文字、图像信息表现得更加形象生动，在艺术和设计等领域中应用广泛。故儿童插画针对的对象主要指儿童，由于儿童智力、身体各方面发育不完善，作为儿童插画的设计，更应该贴近儿童的性情与生活习性，照亮儿童充满纯真烂漫、开心稚趣、朝气蓬勃的斑斓多彩生活。
二、儿童建筑设计与儿童插画的协调统一
儿童建筑设计，顾名思义，就是提供给儿童居住生活的环境场所。它与儿童插画的针对的对象都是儿童。它们的不同之处是：前者是立体的三维表现形式，后者是平面的二维表现风格。俗语说“书画同源”，所有艺术的共性都是来源于真实的生活，它们都服务于人，两者具体表现为以下三方面：
（一）趣味性
著名建筑大师赖特曾提出“有机建筑”（Organic Architecture）的概念：“真正的建筑并非在它的四堵墙而是存在于里面的空间——那个真正住用的空间。”在儿童建筑的设计中，儿童的天真烂漫、活泼好动的个性，对新鲜的事物较为感兴趣，在儿童建筑的设计中可将儿童插画中的富于想象的事物融入其中，增添空间的闪光点，形成平面的立体化特征，从而真正达到一种实用与审美相结合的效果。
（二）安全性
马斯洛层次论揭示的最低层次的需要便是生理上的需要和安全上的需要。儿童建筑设计作为儿童学习、娱乐的场所，安全性的要求是在满足儿童心理需求的基础上的核心。在儿童插画设计中强调的内容的合理与健康性，同理，在儿童建筑设计中，通过对于符合儿童心理的色彩、灯光、家具和空间的处理来达到一定程度的视觉舒适性和温馨直接感受。
（三）愉悦性
设计是创造更加合理和快乐的生活方式。在儿童建筑设计中，营造快乐的游戏氛围至关重要，儿童插画的创造正是基于此的创造理念，设计的浓缩精华便是生活艺术化、游戏化，运用不同的元素装饰点缀画面，来源于生活，又点缀于生活、服务于生活。
三、儿童插画艺术在儿童建筑设计中的应用
儿童建筑可以大致分为：室内和室外两大部分。儿童插画是一种形式灵活、自由的艺术表现形式，富有想象力的创造风格，为大众所喜爱和接受。儿童插画艺术表现形式在儿童建筑设计中的应用表现在：1、儿童插画装饰点缀儿童室内陈设，丰富空间结构；2、儿童插画的创作构思在一定程度上激发儿童建筑设计的灵感。儿童插画艺术表现形式在儿童建筑中的应用，如下：
（一）高度概括的图案畅想
图案，有装饰意味的花纹或图形。以构图整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上，它是文化思想的一种视觉表现形式，这种形式必然会直接反映文化思想特征。在儿童插画艺术表现中的图案设计是经过设计师的再创作、再构思而形成的艺术再生物，是对各种传统图案或是生活中的场景的高度概括和畅想。
（二）和谐融合的色彩设计
色彩是设计作品的灵魂所在，任何一种艺术都离不开色彩这一重要的元素。俄国抽象表现主义大师康定斯基认为色彩是直接对心灵产生影响的一种方式，色彩是琴键，眼睛是琴锤，心灵是多位的钢琴。此外，著名画家伊顿曾对色彩做了如此的阐释：“如果你能不知不觉地创作出色彩杰作来，那么你创作时就不需要色彩知识。但是，如果你不能在没有色彩知识的情况下创作出色彩的杰作来，那你就应当寻求色彩知识。视觉元素包括形状、大小、肌理、色相、纯度、明度等，然而，当物体在眼前出现最先感知的应是色彩。”近年来，国内外出现了许多优秀的不同风格类型的儿童插画作品，其色彩的样式有繁多杂冗的，有单一淳朴的、有清新轻薄的、有夸张灵异的等，因画制宜，在不同风格的插画作品中，采用不同的色调处理，同理，“因物制宜”，儿童插画的色彩的设置对于儿童建筑的色彩的设计起到一定的启发的作用，尤为指出的是，在我国的儿童插画设计中，也较为广泛的运用了中国传统图案的元素，在儿童建筑中也应该广泛采用，发扬光大，整个儿童建筑的设计蕴涵着如同一幅立体的不同风格的儿童插画作品的充满童趣的意境。
结合国内一些幼儿园的设施建设与国外来自奥地利的建筑事务所MAGK与illiz architektur共同合作完成的位于奥地利的下奥地利州的儿童保育中心相比较来分析作为中国的儿童建筑的前景与未来。前者是幼儿园的建筑外观设计，整个色调的设计清新活泼，童话烂漫的创想仿佛一座座城堡一般。在图3-1中，建筑的结构外形采用福建土楼的形式的城堡形态，但是画面的色彩的处理与建筑的造型结构较为单调；后者利用简单的色块处理，水果般的色彩氛围和良好天光的完美搭配，采用大师蒙德里安的艺术造型手法，在造型结构上，积木状的有趣排列，营造出一种轻松愉悦的氛围与环境，建筑师绘画出立体的三维的儿童插画作品，配合儿童的欢声笑语、朗朗书声，整个建筑透漏出一种“此处无声胜有声”的意境。不同的文化背景塑造出不同的建筑特色与风韵，国内外的儿童建筑设计，虽然在色彩的运用上，一个是色彩缤纷斑斓，一个是色彩简洁大方，但作为整个艺术作品，其色彩在建筑的本身，以及與周围环境的协调达到物与物的和谐融合。那么，作为中国的儿童建筑在结构形式上，除了以儿童的心理习性为基础以外，在建筑的造型和色彩的运用之上应该更能体现本国的特色与文化底蕴，创造出属于中国特色的立体的三维儿童插画杰作。
图3-1 上海浦东新区广兰幼儿园
（三）求新立异的理念构思
创新是艺术的生命之所在，是设计本质的要求，也是时代的要求。设计作品是由“心”起，经“言”传，“图”现、造“物”，最后“意境”而成。经过不断循环、推陈出新，逐步地把设计艺术的品质推向深邃、广大和高远。在儿童插画作品中，无不透漏出“纯真烂漫、童心稚朴”的理念，作为设计师，童心、年轻的心态在设计的过程中是最基本的单位元素，作为针对的对象都是“儿童”的另一重要的设计——“儿童建筑”设计，两者共同的理念构思均是：求新立异的创新思路。一切的设计都是以人为本，所以在满足最基本的生理和安全需要的同时，人类将追求更高层次的审美享受。
结 语：儿童，作为社会的新生力量，对于他们居住环境的营造和生活空间的设计在社会的发展中起到至关重要的作用。作为从事儿童设计行业的设计师应该保持纯真烂漫、童心稚朴的纯净设计理念才可以设计出真正符合儿童的好设计。文章着重将灵活多变的儿童插画设计与立体固定的儿童建筑设计相联系，在探究儿童插画艺术表现形式的图案、色彩和理念的基础上，研究目前国内社会中的儿童建筑的设计，以此来解释儿童建筑设计在吸取多种艺术的元素以外，结合本土的文化和特色，它们也可以创作为一幅幅气韵生动、赏心悦目的儿童插画作品，不仅可以为儿童营造轻松愉悦的生活环境，而且可以激发儿童成长的动力与提高审美的情操。
参考文献：
[1] 孔德明.儿童产品艺术设计探微.长春：吉林大学. 2005.4
[2] 杭间，何洁, 靳埭强.中国传统图案与现代视觉设计.山东：山东画报社. 2005
[3] 鲁道夫·谢弗（英）.儿童心理学.北京：电子工业出版社.2010
[4] 伊定邦.设计概论.长沙：湖南科技出版社. 2001
[5] Di设计新潮杂志.上海：上海天华广告有限公司隶属于天祥投资控股有限公司.2012.2
[作者简介] 蒋浩(1972-),男,河南鹿邑人,郑州轻工业学院讲师, 硕士,主要研究方向:环境与室内设计.主要从事美术教育教学与研究.