读城札记

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  城市曾是人類走向文明的标志,如今却成为许多人想要“逃离”的地方。有建筑学者说:每一个现代人都是城市人,城市的命运也笼盖着每一个现代人的命运。城市深处隐藏着时代的密码和人们的悲欢,读城,是希望关注自我、关注未来,读懂城市,是认知世界的一条现实之路。
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【摘要】本文着力探究如何运用多媒体,激发学生的写作兴趣,提高写作水平。  【关键词】多媒体;作文教学;激发兴趣  因为我们的工作对象是未来的建设者,所以我们要与时俱进,不断学习及行动,才能适应学生的发展。在这个发展飞快的社会中,我们的教学手段也要随着社会的进步也要不断更新。当今的学生处于信息量“爆炸”的时代,获取信息的渠道多样化,接触新鲜事物极多。对于枯燥的教学不感兴趣,特别是“学生怕写,教师怕教
The capital of France, Paris, is called “flower city” because of its culture and unique landscape. There are 100 thousand flower gardens in the city.     在众多的世界名城中,法国首都巴黎以其深厚的文化和独特的风光,享有“花都”之誉。全市有10万个
女人的伞破了一个洞。  洞也许早就有了,椭圆形的洞,不大,刚刚能够透过硬币大小的一点阳光。女人在办公室里发现了这个洞,撇撇嘴,想,该买一把新伞了。  然后她开始工作,一直忙到中午。  午饭后她给母亲打了个电话,叮嘱母亲不要忘记按时吃药。母亲有严重的健忘症,她总是忘记按时吃药,吃完了,又会忘记到底有没有吃过。挂断电话以前,她随口告诉母亲,出门时带的那把伞,破了个小洞。  破了个洞?母亲问。  是,很
摘要:文章开展了有关生态课堂的研究。生态课堂中以问题情境为纽带,设计一些开放性试题;生态课堂中设计一些探究性问题,引导学生开展小组合作交流;生态课堂中的教学难点可通过问题串的设计来突破。  关键词:生态课堂;开放性试题;探究性问题;问题串的设计  文章编号:1008-0546(2015)04-0046-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008
还是在2014春节前的一天,在家乡昆明度假的我接起了一个不合时宜的电话:“帮个忙,能不能跑趟柏林电影节做个报道?”就这样,继两次威尼斯电影节和一次戛纳电影节后,本职并非电影从业者和电影记者的我,完成了欧洲三大电影节的“全满贯体验”。  历数自己从事电影节报道以来游历的各个城市:从国内的昆明、上海、香港、北京、广州,到欧洲的威尼斯、戛纳和柏林,再到北美的好莱坞、特柳赖德,在一次次光与影的狂欢中,我不
摘要: 初中化学与生活实际联系紧密,在教学中可以渗透STS教学理念,通过情境创设及问题设置让学生感受到化学的价值和魅力。选取“化学肥料”作为案例,通过对比以知识为核心的常规教学设计与融入STS理念的教学设计,探讨基于STS理念的初中化学教学方法。  关键词:初中化学教学;STS理念;案例研究;化学肥料;对比研究  文章编号:1008-0546(2014)11-0012-03 中图分类号:G633.
文章编号:1008-0546(2012)03-0056-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2012.03.025    所谓“双主”教学模式,就是指在课堂教学中,要以教师为主导,学生为主体(简称“双主”)的教学思想为指导,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以达到减负增效的目的。“双主”教学模式将以教师教为主
从炎炎夏日到初秋,每个家庭又迎来了用电、用水的高峰,家庭主妇们常常为“巨额”的水电费而暗暗心疼上火。其实,若能选择适当的方式,科学消费,节俭持家,完全能够在保证生活质量的同时让水电费“缩水瘦身”,使全体家庭成员拥有“清凉”的心情。    节约电费二妙招    1.装一个分时电表  很多家庭都添置了空调,但夏付电费时往往吓一跳:电费高得惊人。  这时安装一个分时电表有两个好处:一是分时电表容量大,一
[摘 要] EPDM模型既是中国石油勘探开发数据模型的标准,也是新疆油田开发生产数据库结构建设的重要基础。本文主要阐述了根据中国石油油气水井生产管理系统(简称A2系统)深化应用的要求,以中国石油发布的EPDM模型为基础,集成和提升新疆油田油气水井月数据水平,建立一套数据验证处理、审核发布的业务流程,确保了数据的录取、应用、跟踪以及现场处理及时、准确,提高了现场生产管理的效率。  [关键词] EPD
【摘要】线上直播课作为2020年春季全国学校教学的重要手段,笔者在持续数月的线上教学过程中,关注焦点从技术实现到教学实施,逐渐转移到学生感受。许多学校采取了将线上直播与传统教室教学合理巧妙结合的办法。在某种程度上极大地保障及激发了学生对学习的热情,更好地发挥线上教学的作用,从完成教学任务到如何保证教学质量。本文以线上教育期间的实践探索,深入探究分析,并提出一些可行性的解决方案,希望学生能在课堂上学