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对美国i School的有声资料人才培养机制进行了网络调查和分析,发现:采用专业学习+实习+专业指导的应用型人才培养方式;数字叙事课程发展迅速;积极探索音乐图书馆学的特殊教学模式;音频数据挖掘研究成绩显著,课题研究也能帮助学生获得实操经验。对国内高等教育体系的改革提出了借鉴作用。
美国iSchool的有声资料人才培养课程透视
【摘 要】
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对美国i School的有声资料人才培养机制进行了网络调查和分析,发现:采用专业学习+实习+专业指导的应用型人才培养方式;数字叙事课程发展迅速;积极探索音乐图书馆学的特殊教学
【机 构】
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天津理工大学图书馆,中山大学图书馆公共服务部
【出 处】
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四川图书馆学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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2018年天津市哲学社会科学规划研究项目“美国高校iSchool和图书馆的数字人文理论和实践研究(TJTQ18-007)”研究成果之一
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