【摘 要】
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目的观察授权教育联合多阶段改变理论在原发性高血压患者中的应用效果。方法选取2017年1月至2019年1月于宜春市第二人民医院就诊的94例原发性高血压患者,根据入院顺序分组,各
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目的观察授权教育联合多阶段改变理论在原发性高血压患者中的应用效果。方法选取2017年1月至2019年1月于宜春市第二人民医院就诊的94例原发性高血压患者,根据入院顺序分组,各47例。对照组接受常规健康教育,观察组在此基础上接受基于授权教育和多阶段改变理论的健康教育,干预3个月。比较两组疾病知识掌握程度和干预前后用药依从性。结果对照组和观察组疾病知识掌握率分别为76.60%(36/47)、93.62%(44/47),观察组疾病知识掌握率较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组Hil
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