【摘 要】
：
目的:研究在食管鳞癌中p16与PI3Kp110α、p110β 的表达情况,并分析HPV感染与PIK3CA、PIK3CB基因突变在食管鳞癌中的作用.方法:在食管鳞癌与正常黏膜中,采用免疫组化法(IHC)检测p16、PI3KpP110α、110β 的表达差异;在鳞癌中,分析表达的相关性及与临床特征之间的关系.结果:在食管鳞癌中,p16、PI3Kp110α、p110β 的表达高于正常黏膜.p16与食管鳞癌的发病部位、分化程度、淋巴结转移明显相关;PI3Kp110α、p110β 与淋巴结转移相关.PI3Kp110
【机 构】
：
滨州医学院附属医院,山东 滨州 256603
论文部分内容阅读
目的:研究在食管鳞癌中p16与PI3Kp110α、p110β 的表达情况,并分析HPV感染与PIK3CA、PIK3CB基因突变在食管鳞癌中的作用.方法:在食管鳞癌与正常黏膜中,采用免疫组化法(IHC)检测p16、PI3KpP110α、110β 的表达差异;在鳞癌中,分析表达的相关性及与临床特征之间的关系.结果:在食管鳞癌中,p16、PI3Kp110α、p110β 的表达高于正常黏膜.p16与食管鳞癌的发病部位、分化程度、淋巴结转移明显相关;PI3Kp110α、p110β 与淋巴结转移相关.PI3Kp110α 与p16呈正相关.结论:在食管鳞癌中,p16、PI3Kp110α、p110β 蛋白呈高表达,PI3K/Akt信号通路失衡与HPV感染密切相关,联合检测PIK3CA基因和p16更有利于食管鳞癌的优化治疗.
其他文献
越南语会话课程是越南语专业的核心课程之一,也是整个越南语专业教学中非常重要的组成部分.文章以本校越南语会话课程的教学改革与探索为切入点,旨在激发学生学习越南语的动力和兴趣,提高学生越南语的口语技能,从而提升本课程的教学水平,以期对民办院校的越南语会话课程的改革起到借鉴作用.
在高校教学中,实验课程是不可或缺的重要部分.随着当今时代信息化速度不断加快,传统实验室无论是对实验室使用还是对其中设备控制都暴露出许多管控不当的问题,已不能满足“智慧校园”的建设要求.文章拟从传统实验室现状切入,分析传统高校实验室管理存在的问题,深入剖析智慧实验室的内涵,系统而全面地研究智慧实验室建设的方法和关键技术,旨在探索一条可行的高校“智慧实验室”的建设路径.
文章以河南城建学院安全工程专业为例,探索围绕在工程教育认证、一流专业建设中消防工程学课程的教学改革措施.文章主要从课程目标、课程目标与毕业要求指标点的对应关系、成绩评定依据、课程达成度计算方法、课程目标达成评价、达成度对比分析和改进措施6个部分来论述消防工程学课程的目标达成度评测研究.通过课程目标达成度评测研究能够查找教学过程中目标达成度不理想的模块,针对这些模块进而找出教学过程中效果不理想的环节,制定相应的解决措施,争取在一次教学过程中提高该课程目标达成度.
超载超限现象严重危害道路交通运输安全,文章基于提高源头核查的效率及响应强力推进科技治超的号召,围绕遥感监测数据技术应用,建设集信息化和智能化为一体的货运源头三维信息管理平台.平台整合遥感监测各项专题数据、航飞全景三维模型以及“百吨王”货车轨迹数据,通过多源数据对天津市蓟州区的货运源头情况进行综合分析,具有辅助决策功能.平台实现遥感变化检测样点、航飞三维模型以及货车行驶轨迹载入.使用者可以通过平台获取货源源头较为全面的信息,基于平台数据结果制订相应的核查方案.
民用飞机结构修理手册(SRM)是飞机服役期间结构修理的指导性文件,是飞机结构修理的法定技术文件.结构修理手册中的标准实施章节是主制造商为飞机运营和维修单位提供的所有涉及飞机结构完整性的资料,涵盖了飞机运行过程中结构修理所需的所有技术信息.随着复合材料在民用飞机结构上的应用越来越多,复合材料结构修理相关的标准实施也应纳入结构修理手册中.文章将从规章条款、编制思路方面对复合材料结构的标准实施进行初步研究.
目的:探讨ETC模式对急性缺血性脑卒中患者急诊处置中的影响.方法:选取本院2019年6月至2020年12月急性缺血性脑卒中溶栓患者99例,采用随机数表法分为实验组和对照组.对照组采取传统模式,实验组采取ETC模式,分别对急性缺血性脑卒中患者行急诊处置.比较两组患者的CT完成时间、到院至静脉溶栓时间(DNT)、急诊抢救室滞留时间进行对比.结果:实验组患者CT完成时间、DNT时间、急诊抢救室滞留时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05).结
组织学是一门基础医学课程,其实验教学中适当导入临床相关知识,将组织学知识与临床应用有机结合,不仅可以激发学生学习兴趣,加深学生对组织学知识的理解,还可以培养学生的临床思维能力,为其今后从事临床工作奠定坚实的基础.
随着新型教学理念的不断发展和积极应用,教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注,各个学校的教学方式都在原有的基础上发生了翻天覆地的变化.其中,高职院校是培养学生各种综合能力的主要场所,也是学生锻炼所学专业能力的关键阵地,其重要程度不言而喻.高职阶段的平面设计专业教师需要深感肩上的重责大任,及时进行教学方式革新,将宝贵的工作经验和先进的教学手段进行有机融合,为学生呈现出精彩纷呈的教学环境,让学生能够在潜移默化中领略到设计专业课程的精髓之处,从而提升自身的综合能力.文章对现阶段高职阶段教师的授课方式进行
形成性评价是教育的一个不可或缺的部分,它针对教学目标,对教与学的全过程进行持续的跟踪和评价,有助于教学目标的达成和教学效果的提升.文章尝试构建适于移动辅助语言教学的形成性评价框架,并探讨其有效性及局限性,以期对移动辅助语言学习评价体系的设计及实施提供参考.
目的:探讨荧光定量PCR(FQ-PCR)检测新生儿肺炎链球菌性脑膜炎病原菌的作用,并探究脑脊液细菌载量与临床表现及实验室检查之间的关系.方法:采集2020年1月至6月就诊于西安市儿童医院的15例经16S rDNA-PCR鉴定为肺炎链球菌性脑膜炎的新生儿脑脊液标本,进行培养和定量PCR;收集该15例患儿临床表现、实验室检查等资料,结合PCR及培养结果对临床资料进行分析.结果:15例脑脊液标本经肺炎链球菌特异性引物扩增均得到定量结果,其中10例培养阳性(低Ct值组)者脑脊液细菌载量Ct值的均值为19.52(1