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本文以新型冠状病毒疫情下的线上教学为契机,分析了目前线上教学所存在的弊端,抓住线上教学时师生在知识点、活动能力和心理机制等方面的层次差异,以九年级化学方程式的书写复习为例,阐述了如何利用教师各自的专长对学生进行“分众”教学.
疫情下的线上分众教学r——以九年级化学方程式的书写复习为例
【摘 要】
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本文以新型冠状病毒疫情下的线上教学为契机,分析了目前线上教学所存在的弊端,抓住线上教学时师生在知识点、活动能力和心理机制等方面的层次差异,以九年级化学方程式的书写
【机 构】
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江阴市青阳初级中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年5期
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