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当前高职院校课程建设存在对课程思政认识上的缺失、教师融合能力上的缺乏、评价体系的缺位等问题。构建课程思政制度体系,要以制度为引领,推进协同机制建设。
三全育人视域下高职院校课程思政制度设计
【摘 要】
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当前高职院校课程建设存在对课程思政认识上的缺失、教师融合能力上的缺乏、评价体系的缺位等问题。构建课程思政制度体系,要以制度为引领,推进协同机制建设。
【机 构】
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贵州轻工职业技术学院学生处
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年40期
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