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幼儿园主题活动设计成功与否，对幼儿参与活动的兴趣及活动教育功能的发挥有着极大的影响。一个好的主题活动设计应将立足点放在儿童身上，满足儿童的需要。但是，一些幼儿教师在设计主题活动时却往往存在这样的弊端：那就是主题活动从提出到确定，基本上都是围绕教师的意愿进行的。教师考虑的只是每个领域能对主题贡献什么，然后站在不同领域向主题靠拢。这种内聚式的主题活动设计方式让幼儿很快产生厌倦感，约束了幼儿创造力、想象力的发挥。为了避免这种现象，设计主题活动宜采用外展式，即不是从每个领域对主题的贡献出发，而是围绕主题的核心，从