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语用型教学关涉阅读教学的方方面面,应该形成以学生言语生命的发展为中心的开放的、灵动的教学框架.借助朗读走进童话,引导学生品析语言美;借助体悟对话童话,推促学生感悟情感美;借助演绎再现童话,助力学生理解形象美;借助编写延续童话,培养学生体验深层美.
聚焦语用教学重构语文课堂
【摘 要】
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语用型教学关涉阅读教学的方方面面,应该形成以学生言语生命的发展为中心的开放的、灵动的教学框架.借助朗读走进童话,引导学生品析语言美;借助体悟对话童话,推促学生感悟情
【机 构】
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江苏省宿迁市泗阳县如皋泗阳实验学校
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2018年11期
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