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学生解题出错是难免的．但在学生出错的背后，教师是否有一番反思？除了学生自身的因素外，也与老师对知识的理解、掌握程度和解题能力以及数学素养、教学水平、知识视野等因素有关，有的错误之根苗就是教师种下的．笔者选取三角函数教学中、听课中遇见的师生典型错误例题加以分析，明辨错误根源，探寻题目的隐含条件，避免重蹈覆辙．