【摘 要】
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目的：探讨PBL＋LBL双轨教学法在中职护理教学中应用的效果及可行性。方法以我校四年制中职护理2009级两个班作为研究对象，分为对照组、观察组，在基础护理教学中分别采用传统教学法
【机 构】
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南通市通州卫生职工中等专业学校,江苏 南通,226300
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目的：探讨PBL＋LBL双轨教学法在中职护理教学中应用的效果及可行性。方法以我校四年制中职护理2009级两个班作为研究对象，分为对照组、观察组，在基础护理教学中分别采用传统教学法和PBL＋LBL双轨教学法。结果观察组和对照组有显著性差异（P<0.05），观察组对教学内容的掌握效率更高更牢固。结论PBL＋LBL双轨教学模式优于传统教学模式，值得推广。
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