每个班级中都存在后进生，转化后进生是每一个教师的责任，同时，转化后进生工作也是一门艺术。它需要爱心、热心、细心、诚心和恒心。实施素质教育，就是要使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。这种教育以受教育者身心得到健康发展，形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。实际上，只有体（身体）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。
　　一、 尊重后进生，是转化的前提
　　首先，要坚持历史的观点。随着我国经济的发展，社会在向前发展，同样，人类也在向前发展，差生也是如此。因此，我们不能用“今不如昔”“很难教育的一代”诸如此类的话来讽刺差生。其次，要坚持全面的观点。用一分为二的辩证法来分析差生，相信差生有坏的一面，同样也有好的一面。比如说，差生在思想上也有进取精神，在学习上也有渴望新知识的意念等。最后，还应坚持发展的观点。
　　二、 理解后进生，是转化的关键
　　后进生由于受到一些环境因素的影响，有的没有按时完成作业，有的迟到，有的思想开小差。老师可不要轻易指责，泼冷水，而要多和后进生接触、交流，使他们感受到关心和温暖，从温暖中来找原因，从关心中呵护他们成长。后进生由于基础薄弱，听不懂，作业完不成，老师应该改进教学方法，认真地备教材，备学生，采用“一帮一、手把手”等多种模式，细心分析学生每一个疑点。对后进生的作业，应采用面批，对存在的问题要及时指出、纠正，充分调动学习的积极性，使他们感受到“我也行”的成功喜悦心情。对经常迟到的后进生，要弄清事由，是路程远，还是家里太忙。教师要与家长多渠道、多途径地联系。对于思想开小差的后进生，教师要认真观察、分析学生的课堂学习情况，以授课内容为基础，拓宽话题，积极营造宽松的教学氛围，在乐中旁敲侧击，把学生的注意力吸引到教学内容上来。
　　三、 信任后进生，是转化的转折点
　　在帮助落后者进步过程中，教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩，尤其是对那些落后程度比较严重的学生，更应该用“放大镜”去寻找他们淹没于问题与缺点之中的“闪光点”和细微的进步，及时地给予肯定、鼓励、赞扬。这样就能使他们重新点燃自尊心的火种，获得克服缺点、发奋进取的勇气和自信。
　　总之，要切实转变一个“差生”，作为教师要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是传道授业解惑者，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才、成人而创造条件。每个班级中都存在一些后进生，转化后进生是每一个教师的责任。转化需要爱心、热心、细心、诚心和恒心。对学生的爱要在心中，在行动中则表现为“严”，要严格管理，要按照学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。
　　
　　 （连云港市东辛小学）