老师陪父母与孩子一起成长

来源 :安家(校外教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haierv70
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  说起孩子,每个父母都有说不完的话题,孩子的成长倾注了父母太多的心血与爱,当然孩子也带给了父母数不清的欢乐,给老师们更带来了无尽的收获。孩子们一天天在成长,从牙牙学语、蹒跚学步,走进小学,到如今的中学生,他们的变化带给我们一个个的惊喜。作为一名教师妈妈,我见证了若干孩子的成长,孩子的成长过程也是为人父母的成长过程,更是我们老师们不停地学习和进步的动力,真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?
  一、与孩子一起适应小学新变化
  孩子上小学的第一天起,就要早早的起床、吃饭、上学,到了教室要端坐、认真听讲、组课堂练习,中午接下午送,晚上回家还要复习,总结白天的学习,与幼儿园的散漫、嬉闹相比,生活习惯、学习环境、学习内容、学习方法等都发生了很大的变化。家长们原有的生活秩序被完全打乱,在处理日常工作的同时,还要投入更多的精力来和孩子们一起适应这个变化,为接送孩子次数的增加而奔走,为孩子的一日三餐的安排而烦恼,为如何督促孩子完成家庭作业还得大伤脑筋。然而随着学校教学方式不断进步,家长作为孩子的第一任老师,我们既不能套用父母教育我们的老套路,更不能用一成不变的要求和方法。要针对自己孩子的个体差异,不断学习和调整自己的眼光和要求,重视对自己教育方法的总结和改进,配合学校做好子女的教育。
  二、给孩子营造一个和谐的家
  现在的孩子,接触、认知世界的能力,要比我们那一代人强很多,给孩子一个祥和安宁的家庭环境,对孩子的健康成长至关重要。首先和谐安宁的家庭氛围能给她以心理上的安全感与幸福感,才能让她有信心、有兴趣学习。其次,给孩子和谐愉快的学习空间,而且要尽可能地培养孩子的基本生活技能,要有自理能力,比如最基本的刷牙洗脸穿衣,在比如晚上睡觉前自己整理好明天上课要用的书和学习用具;还要培养克服困难的意志,比如跳绳跑步锻炼,不到目标不能轻言放弃等等。再次,我们要抽出时间来陪伴孩子一起学习和游戏,一起学习是了解孩子学习的进度和对知识的掌握程度,比如说她学古筝,我也跟着她一起练,有时候还比赛,让她判断我弹的时候哪些地方指法不对,哪些地方的节奏不好。一起游戏呢,又是在游戏中把日常生活、文化知识等等在游戏中应用,让孩子在学习和游玩中得到成功和收获新技能、新知识。
  三、积极培养孩子良好的兴趣
  作为家长调动孩子的积极性,培养孩子良好的兴趣爱好。行万里路,读万卷书。我们在孩子很小的时候就读书给她听,慢慢的她就喜欢上看书了,最早是认图识字,后來是画册,再往后是童话故事和各类科学百科,基本上只要她喜欢的书和适合看的书,我们都给她买,现在她还经常问一些问题,我们都没听过,也说明从小培养看书的兴趣,让她储备了很多的知识和词汇,我们也希望她能继续保持下去,在书中认识整个世界。
  四、保持健康平和的心态
  记得孩子刚上学的时候,小测试成绩比较好,孩子回来神采飞扬,全家都为她感到高兴。后来有几次粗心大意,简单的题也答错了,孩子心里很难过,不敢告诉我们,怕责骂她。面对这种情况,我们没批评她,装作若无其事的样子。毕竟孩子还小,理解能力还不全面。我们会耐心的教她如何读题,可能就是其中的一个字她没有理解好,解题方向就错了。同时呢,我们还会把同类的题不经意间应用在游戏中、日常生活中,等她做完游戏或某件事之后,才告诉她是不是和之前的错题很相近!做父母的要克服心浮气躁、急功近利的现象,努力保持一颗平常心,既要关注孩子的分数,又不能以偏盖全,要关心孩子的内心,“蹲下身子”,和孩子做朋友,遇到不如意的事,家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子。
  五、努力做孩子永远的朋友。
  等孩子上中学了, 青春期开始叛逆。我们老师们家长们更得需要耐心和细心!人们常说:“父母是孩子的第一任老师”,其实更是孩子“终身的老师”,我们要做好孩子的精神后盾,更要做好孩子的心理医生。父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现,要像朋友一样与孩子多沟通。不管多忙,都要抽些时间来与孩子沟通,互相交流,做好孩子的忠实听众。在接送孩子的路上,我最喜欢听孩子说学校里发生的趣闻趣事,比如“××老师今天表扬我了”、“今天××同学迟到了”等那些似乎毫不起眼的小事,通过不断的交流,感觉她的情绪变化。在聊天时,拉拉孩子的小手,会心地笑一笑,或者点点头等,用一些身体语言让孩子感觉到我们的认真与重视他的程度。父母赞许的眼神是孩子进步的助推器,父母真诚的夸奖是增添孩子自信的砖石,父母如朋友般的坦诚帮助则是孩子成长道路上的指南针。
  我既是一名老师,也是一名家长,身兼双职的我更能理解家校共育的重要性。家长们,老师们,陪伴孩子成长的过程是一次生命的旅程,也是一种生命的交流,亦是一番思想的碰撞,更是一场轮回的升华!与其说我们培养了孩子,不如说孩子成就了我们。这个过程是我们和孩子们一起成长的修行。从当下开始,让我们改变心态,改善自我,积极配合与和孩子们相处的每一分,每一秒,与孩子们携手迎接每一个轮的朝阳!
其他文献
摘要:学校、家庭是两个重要的教育场所,学校、家庭只有进行有效沟通,充分发挥各自教育的优势,形成教育合力,才能不断提升教育效果,才能实现家庭教育和学校教育的共赢。本文从班主任的角度,通过家校有效沟通的前提和技巧两个方面阐述班主任如何与家长进行有效沟通。  关键词:家校共育 班主任 家长 有效沟通  中图分类号:G4 文献标识码:A  刚接手七年级班主任不久,班上一位家长跟我说,孩子升入六年级时换
期刊
摘要:国家进行新课程的改革的目的主要是为了不断提高学生的学习质量,减轻学生学习的负担。教师作为学生知识的传播者主要通过在预习、课堂学习、复习等环节对学生进行学习方法的传授来提高学生学习质量。小学阶段数学学习对学生来说主要是掌握基础的数学知识。要想提高学生学习效率,找到突破学生成绩瓶颈,教师需要肩负起传道、授业、解惑的职责,突破传统的教学方式的教学法,让学生学习的数学知识可以得到掌握与巩固,从而让学
期刊
摘要:在当前的高中教学任务中,对数学教学的相关改革是非常重要的,不但是为了提高教师的专业能力,同时为了提升学生的创造性思维能力,从而对教师教学产生积极反馈。随着新课改教学理念的不断深入贯彻,以往使用的高中数学教学方式已不能满足新形势下对学生创造性思维能力培养的教学要求,在教学环节中也出现了各种各样的问题亟需解決。因此,文章首先介绍了创造性思维能力的内涵,然后提出了创造性思维能力在高中数学教学中的培
期刊
摘要:随着时代的发挥,信息技术应用范围越来越广,手机几乎成了每个人必备的工具。在这种时代背景下,中小学生受到了一定程度的影响。孩子在家里过度使用手机的现象已经十分普遍了。学生沉迷手机很容易使学习成绩下降,这种结果让老师和家长都十分痛心,在管理小学生手机使用问题时,应该学校和家庭的力量结合在一起,尽最大能力减少手机对小学生的不良影响。  关键词:小学生;手机管理;家校联动;自律  中图分类号:G4
期刊
摘要:微课与小学语文教学的结合,符合小学语文创新教学的需要,也符合新课改对小学语文教学的要求,这就表明了微课在小学语文教学中应用的价值,可以为学生的学习提供支持。但就就目前的小学语文教学来看,微课的应用仍存在较多问题。为此,文章根据微课在小学语文教学中应用问题和价值的分析,提出了微课在小学语文教学中应用的建议,以供相关教育研究參考。  关键词:小学语文;微课;应用问题  中图分类号:G4 文献
期刊
中图分类号:G4 文献标识码:A  文言文是中华民族优秀文化传统的重要载体。教学中, 我们要挖掘文言文的教学价值,让学生感受我国文化的精深,领悟民族的精神,汲取语言的精华。同时,要根据文言文及学生的特点,通过营造氛围,多样诵读,穿越体验等教学策略,让学生感受理解古典文化的魅力,实现文言文的教学价值.  文言文教学是语文教学的难点之一,人物传记类文言文又是高考的重点难点,而教材中人物传记篇目却很
期刊
摘要:小学生的思维是处于比较初级化的阶段,对知识的理解能力比较弱,并且学习起来比较善忘,所以,教师在教学中要通过渗透数学思想与方法,增强学生对知识的探究能力。同时学生可以通过掌握学习方法,化解学习中的难题,走出学习的困境,从而更好地适应时代发展的需求。以此增强学生对数学知识的主动获取能力,提高学生的数学核心素养。  关键词:小学数学;渗透;教学;教学方法  中图分类号:G4 文献标识码:A  
期刊
摘要:近年来,随着素质教育的不断推进,许多幼儿园越来越重视园本课程的开发和建设。然而,并不是所有的幼儿园都设计了与本园相符的园本课程,园本课程的建设出现诸多问题。为了提高园本课程的质量,促进园本课程的有效开发与建设,本文借助文献研究、实地调研、行动研究、观察记录等方法,就幼儿园园本课程建设现状和幼儿园园本课程组织管理现状进行了研究,并提出了挖掘本土资源、设计激励机制、深化管理制度的相关建议。  关
期刊
摘要:在新高考背景下,高中生物教学的目标发生了变化,要将培养应用发展性人才为最终目标,显然传统的高中生物教学思路和模式都难以符合新高考的要求。对此,文章以新高考背景下高中生物教学为研究对象,分析了高中生物教学中的问题,提出了新高考背景下高中生物教学的可行建议。  关键词:新高考背景;高中生物教学;建议  中图分类号:G4 文献标识码:A  在教育改革的持续推进下,我国提出了全新的高考模式。老师
期刊
摘要:随着社会经济发展的不断变化,英语科目在教学中的重要性不断加强。作为教学中的基础科目,其教学的标准和要求也随着教育改革进程的不断深入而提高。素质教育理念下的英语教学更加注重学生核心素养的培养和提升,对学生的综合发展很有助益。本文就以此为例,展开分析和论述。  关键词:小学英语;核心素养;培养途径  中图分类号:G4 文献标识码:A  引言部分  相较于其他学段,小学阶段的英语核心素养的培养
期刊