【摘 要】
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《国家职教改革实施方案》提出,在职业院校启动“1+X”证书试点工作,对高职人才培养提出了更高的要求,对高职教师提出了新的要求。高职院校双师型师资队伍建设存在内涵界定模糊,职称评审制度缺失等问题,“1+X”证书制度下建立双师型教师资格认定标准,完善职称评审制度,加大双师型教师引进力度是高职院校教育发展的必然要求。本文分析了现有政策对高职教师职业能力要求,探究了高职院校双师型教师队伍建设路径。
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“‘1+x’证书制度下的高职院校‘双师型’教师队伍建设研究”(编号:XJK20CZY069)成果
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《国家职教改革实施方案》提出,在职业院校启动“1+X”证书试点工作,对高职人才培养提出了更高的要求,对高职教师提出了新的要求。高职院校双师型师资队伍建设存在内涵界定模糊,职称评审制度缺失等问题,“1+X”证书制度下建立双师型教师资格认定标准,完善职称评审制度,加大双师型教师引进力度是高职院校教育发展的必然要求。本文分析了现有政策对高职教师职业能力要求,探究了高职院校双师型教师队伍建设路径。
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