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一年级的小朋友刚入学，有很多需要我们教师在语言上规范教学，要在课前设想孩子们会出现的问题，要充分考虑到一年级孩子的特点，在这课教学中，看似简单的和=的教学，但上课后的效果却不行，问题在哪？有很多都是我们需要思考的。
教学《认识和=》后的思考
【摘 要】
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一年级的小朋友刚入学，有很多需要我们教师在语言上规范教学，要在课前设想孩子们会出现的问题，要充分考虑到一年级孩子的特点，在这课教学中，看似简单的和=的教学，但上课后的效果却
【机 构】
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江苏省扬州市工人新村小学
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2004年期
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