【摘 要】
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在语文教学中,作业和教学是相辅相成的。作业既是对学生学习效果的巩固检验,又是课堂知识的延伸、拓展。它是在老师的指导下,由学生独立运用、亲自体验知识、技能的教
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在语文教学中,作业和教学是相辅相成的。作业既是对学生学习效果的巩固检验,又是课堂知识的延伸、拓展。它是在老师的指导下,由学生独立运用、亲自体验知识、技能的教
In Chinese teaching, homework and teaching complement each other. Homework is not only a consolidating test of students’ learning effect, but also an extension and expansion of classroom knowledge. It is under the guidance of the teacher, independent use by students, to personally experience the knowledge and skills taught
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一、变机械的等第为真情的评语隔三岔五地批阅学生日记,有意识地在他们的好词好句上加上波浪线,在精彩段落旁打上一颗★,学生甭提多自豪!特别是习作基础不大好的学生,他们得
美国教育家尼娜.扎拉格萨提供的作文教学个案中有一点值得借鉴:学生被看成一个自由撰稿人(约束少、限制少)。要让学生自由地写作,像树一样自由生长,像花一样自由开放。
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有效性是语文教学的生命,而生命的延续,取决于教师充分发掘学生的兴趣点,调动学生的主动性和积极性,做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟。有
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应用自校正理论，对非平稳时间序列提出一种新的自校正递推预报器，在电力系统预报中得到很好的结果。
随着社会的发展,人们的交际越来越广泛,口语能力越来越被人们所重视。《语文课程标准》对于口语交际训练的要求是:“让学生具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学
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《语文课程标准》明确指出:“口语交际能力是现代公民必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而,在实际教育教学中,
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不知不觉问，炎热的夏天又来了，说到夏天，人们总是会情不自禁地想到辛弃疾的那首《西江月·夜行黄沙道中》，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙聲一片……”我们不清楚辛弃疾当年所见的青蛙是哪一品种，但多半是经常出没在农田里的黑斑蛙、泽蛙、金线蛙等，我们今天要介绍的却是青蛙中的一些极品奇葩，如果辛弃疾有幸能见到它们，不知道又会作出怎样的诗词了，“冰冻蛙”把自己冰冻起来过冬 “冰冻蛙”轻松