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新的课程理念要求建构新的数学课堂秩序，这就需要：重新定位教师角色、加强学习方式的指导、充分尊重学生个性。
数学课堂新秩序的建构
【摘 要】
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新的课程理念要求建构新的数学课堂秩序，这就需要：重新定位教师角色、加强学习方式的指导、充分尊重学生个性。
【机 构】
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延安市洛川县水利希望小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年06X期
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