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梅山烧结厂烧结机改造设计总结
【出 处】
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梅山科技
【发表日期】
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1993年4期
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摘 要：教学活动是教与学相互统一的活动，在教学活动过程中，无论是教师还是学生都是其中不可或缺的重要因素。因此，要重视学生的主体地位，尊重学生意愿，实现政治教学一体化，提高教学质量。 关键词：高中政治；学生主体；教学一体化 在高中政治教学中，受到应试教育思想的影响，一些教师在开展教学活动的过程中往往容易忽略学生的学习主体地位，把学生当成灌输知识的对象，而不是教育的对象，从而导致学生学习兴趣不高，
《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。在这四种技能中，“写”这一技能又是一种较高的语言综合能力的训练，学生所写的文章全面地反映了他们掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的能力。因此，提高学生的英语写作能力势在必行。经过多年的教学实践，我认为影响学生英语写作水平主要有以下几个方面： 1. 心理因素的制约 相当一部分学生
《语文课标》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”我们在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，使课内阅读与课外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进。这是新课程标准的要求，更是语文教学本身的要求。 一、创设良好氛围，培养阅读兴趣 我国古代大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
语言是人类最重要的思维和交流工具，而人类交际是通过语言交际和非语言交际的结合来实现。近年来，非语言交际在课堂教学中运用也广泛受到更多教育者的关注。运用语言进行交际的过程其实也是教师发送语言信息，学生以语言信号为媒介接受信息，从而实现英语课堂交际。在这个过程中，除了进行语言交际，通常还伴随着各式的非语言形式，其中包括面部表情、目光注视、姿态动作、手势等。宾夕法尼亚大学的伯德惠斯特尔曾对同一文化背景下
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