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遵循以学定教,活动建构,意义建构,学、做、教合一的教学理念,构建＂学案导学＂课堂教学模式的焦点在于如何设计学案和运用学案,引导、指导、帮助学生＂学习＂,让学生达到自主建构,高效学习;同时减轻教师负担,克服教师的无效劳动,实现教学相长。
浅谈初中数学“学案导学,以学定教”的教学模式
【摘 要】
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遵循以学定教,活动建构,意义建构,学、做、教合一的教学理念,构建＂学案导学＂课堂教学模式的焦点在于如何设计学案和运用学案,引导、指导、帮助学生＂学习＂,让学生达到自主建构,高
【机 构】
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福建省罗源第三中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年12期
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