城郊初中信息技术课堂学生心理问题成因及对策

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随着我国经济的迅猛发展,工业化、城市化、现代化进程日益加快,劳动力资源在全国范围内重新配置,进城务工人口数也不断增加。我市地处苏南沿江发达地区,也吸引了大批进城务工人员,作为一所城郊结合部的初级中学,外来务工家庭的学生占60%以上,随之而来的课堂教育问题比较突出,本文通过对学生在信息技术课堂中产生的心理问题成因进行分析,进而总结了一些缓解学生心理问题的方法与对策。
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