【摘 要】
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很多残疾孩子因为学习成绩、生活能力、生理欠缺等原因使他们没有了自信,没有了阳光和快乐,抑郁、离群、孤独,甚至失去了生活的乐趣,对于他们上学简直是“活受罪”. 让智残儿
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很多残疾孩子因为学习成绩、生活能力、生理欠缺等原因使他们没有了自信,没有了阳光和快乐,抑郁、离群、孤独,甚至失去了生活的乐趣,对于他们上学简直是“活受罪”. 让智残儿童获得自信是对他们有效教学的关键,所以,智残儿童随班就读课堂教学中教师要注重个体差异,因材施教,针对性地设计教学目标,选择教学内容,科学地运用教学方法和教学评价,最大限度地让他们获得认可和自信,得到自身发展. 具体从三方面做起.
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