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为了营造良好的班级氛围,提高初中生学习成绩和综合素质与能力.采用适当的方法,建构良好的班级集体,以期实现学校教育目标.因为学生自身成长过程的差异性,为班级管理带来一定的难度,在实际的班级管理中,更多体现的是班主任的个性特点.本文结合当代初中班级管理模式的现状进行分析与反思.
初中班级管理模式现状分析与反思
【摘 要】
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为了营造良好的班级氛围,提高初中生学习成绩和综合素质与能力.采用适当的方法,建构良好的班级集体,以期实现学校教育目标.因为学生自身成长过程的差异性,为班级管理带来一定
【机 构】
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吉林省德惠市第十七中学 吉林德惠 130300吉林省德惠市第五中学 吉林德惠 130300;
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年19期
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