中美两国均十分重视高职教育的发展。然而，两国所培养的高职毕业生的就业则有着显著不同：中国的高职毕业生就业多存在合适岗位不足、专业能力不匹配、个人能力发挥不充分或难以发挥等现象，而美国的高职毕业生则往往能够得到发挥自己才干的机会。究其原因，两国的高职毕业生就业模式有着显著的差别，包括外部环境尤其是政府政策对就业的影响、高职教育培养模式和就业者主体意识的影响等。 传统因素对中美高职就业模式的影响
11月17—26日,省档案局组织工作组对昆明市及其晋宁区、安宁市、呈贡区、五华区、盘龙区、官渡区、西山区、东川区档案馆开展业务建设评价。由来自玉溪市、大理州、红河州、
协作机器人通常应该跟踪给定的轨迹来与人类一起工作,给定轨迹认为是施加于机器人的约束(可能是非理想的)。因此,获得约束力成为核心问题。已有拉格朗日乘数法等多种基于d
2020年,调水管理工作持续深入贯彻落实习近平总书记“3·14”“9·18”“1·03”重要讲话精神,践行水利改革发展总基调,按照部党组安排部署,坚持以问题为导向,以
以中药材牡丹皮为原料,用水蒸气蒸馏法提取牡丹酚,将牡丹酚纯化精制后在70℃的乙醇介质中与乙醇胺发生缩合反应生成牡丹酚缩乙醇胺,其产率高达80.5%。用红外光谱（IR）、紫外光谱
［摘要］西部少数民族职教生由于受其民族语言、教育经历、成长环境、宗教、习俗等因素的影响，入学后在新旧学习方式与生活环境比较中，其本民族情感回归日渐增强，国家认同意识却相对容易淡化。文章提出以国家价值趋向为基础，把卫生职业技术教育与国家认同教育相结合，充分发挥医学人文特征在国家认同建构中的作用，加强少数民族医学职教生的国家认同感的培养，为国家稳定与民族和谐的建设提供实践依据。 ［关键词］卫生高职院
冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”从踏上这方热土，望着一张张天真又稚气的脸、一双双调皮又渴望知识的眼睛，喜爱之情便充满整个灵魂。只要与天真烂漫的孩子们和谐共处，给他们最真挚最朴实的爱，他们一定都会成为世界上最美丽的花朵，最可爱的孩子。 一、尊重与理解 尊重与理解是教师与学生共处的重要基础。教师应尊重学生的一切，学生要理解教师的苦口婆心。教师不应有“盛气凌人”之感
一、创设有数学价值的教学情境,激发参与数学活动的兴趣 “认识乘法”案例: 教师制作的“认识乘法”课件插图,画面上白云悠悠,河水潺潺,鸡兔来来往往。教师让学生观察画面并提问:“你发现了什么?”学生经过观察后纷纷发言。几分钟过去了,学生几乎把画面上的景物描述了一遍,教师还是在肯定中不断地提问:“你还发现了什么?”于是,学生又不断地有新的发现。 这样的情境创设中数学价值在哪里? 教师可以问“图上