冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”从踏上这方热土，望着一张张天真又稚气的脸、一双双调皮又渴望知识的眼睛，喜爱之情便充满整个灵魂。只要与天真烂漫的孩子们和谐共处，给他们最真挚最朴实的爱，他们一定都会成为世界上最美丽的花朵，最可爱的孩子。
　　 一、尊重与理解
　　 尊重与理解是教师与学生共处的重要基础。教师应尊重学生的一切，学生要理解教师的苦口婆心。教师不应有“盛气凌人”之感，要与学生沟通，缩短师生间的心理距离，让学生准确获取教师爱学生的信息。教师只有抱着尊重信任的态度来严格要求学生，带着理解的心情来接触学生，学生才会乐于亲近教师，真正尊重理解教师。当学生遇到困难时，教师要正确把握情感，抑制无益的感情冲动，心平气和地给予帮助、纠正，不损害学生的自尊，从而使学生感受到温暖，体验到关怀。
　　二、表扬与批评
　　美国一位教育学家曾说，赞扬就像温暖的阳光，会一直照射到孩子们的心中。不论是优生，还是学困生，不论个性品质如何，学习成绩如何，没有一个学生不渴望得到教师的表扬、重视与肯定。我班有个不爱写作业的学困生，有一次他在妈妈的帮助下写完作业，第二天在全班学生面前，我及时给予表扬与鼓励。从此，他的作业再也没有缺过，成绩也逐渐提高。这让我感觉到，赞扬与鼓励的力量要比批评说教的力量大得多。如果教师少一些偏见，多一些平等；少一些歧视，多一些尊重；少一些批评，多一些表扬，我相信每一位学生都会产生一种积极向上的动力，成为好学的好学生。反过来，教师应虚心听取学生的意见，让学生真心地“批评”教师，让教师在学生的 “帮助”下，改掉不良习惯，这样更有利于我们的教学工作，建立更和谐的师生关系。
　　三、严师与朋友
　　作为教师，应具有高度的热情及耐心，课上做严师，课后做朋友。课堂上应鼓励学生 “愉快地听，积极地想，大胆地说”。对于学生的积极表现都应给予肯定，坚持以鼓励为主，以正面教育为主。课后，要开展丰富多彩的活动，加入到学生的活动中，与他们 “同闹同乐”，真正让自己成为他们玩伴中的一员。这样学生们才会真正把教师当做朋友，师生间才能更融洽地相处。
　　作为一名教师，只有真正地把自己交给教育事业，交给孩子们，走进孩子们的心中，与他们和谐共处，才会点燃孩子们求知进取的心灵之火，使每个孩子的闪光点越来越多，快乐地在知识的海洋中专遨游。
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