【摘 要】
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随着“互联网+教育”的推进，家庭教育指导越来越多地通过网络进行，网络家庭教育指导直接影响幼儿家庭教育的质量。目前，幼儿家长在网上关注幼儿教育相关信息的次数还有待提高，幼儿家长在接受网络家庭教育指导中存在指导时间短、频率低和次数少、指导内容缺乏系统化等问题。对此，家长和幼儿园都要引起重视，共同努力提高家长接受网络家庭教育指导的质量，促进幼儿的健康成长。
【基金项目】
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贵州省理论创新课题“区域内网络式学前幼儿家庭教育指导模式研究”（GZLCLH-2020-277）；
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随着“互联网+教育”的推进，家庭教育指导越来越多地通过网络进行，网络家庭教育指导直接影响幼儿家庭教育的质量。目前，幼儿家长在网上关注幼儿教育相关信息的次数还有待提高，幼儿家长在接受网络家庭教育指导中存在指导时间短、频率低和次数少、指导内容缺乏系统化等问题。对此，家长和幼儿园都要引起重视，共同努力提高家长接受网络家庭教育指导的质量，促进幼儿的健康成长。
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